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文本内容:
2019-2020年高中英语Unit2HealthyeatingThefourthperiod教案新人教版必修3一.内容及其解析内容“语言学习”Languragestudy包括词汇和语法两部分
1.词汇学习强化学生对与本单元中心话题紧密相关的一些重要单词的理解和记忆
2.语法学习将语法和功能相结合,通过对情态动词hadbetter,should和oughtto及其否定形式的学习、运用.强化“给予建议”这一言语功能项目的训练解析本单元通过对情态动词hadbetter,should,oughtto及其否定形式的学习、运用训练应用advise提出建议、劝告的交际用语二.目标及其解析目标:1.词汇学习Wordstudy培养学生用英语释义的能力和习惯2.语法Grammar学习情态动词hadbettershouldoughtto和表建议advise……三.教学问题诊断分析这部分的语言运用形式丰富,建议教师继续发展“口语”部分的训练,从“问症就医”引到日常生活,进一步操练语法四.教学过程设计
(一)教学基本流程语言学习:词汇-------语法------练习--------小结
(二)教学情景Stepone:WordstudyDotheexercise:Wordstudyonpage5andthenchecktheanswerswiththestudents.设计意图:通过学生记短语做练习总结出其含义加深印象.师生活动:教师提问学生做教师总结.StepTwo:StructureGrammar语法详释FirstpresentthestudentsthemodalsentenceswithModalVerbsandaskthestudentstomakesomesentenceswiththem.1.hadbetterhadbetter的意思是“最好”,后面接动词原形,表示说话人希望对方做什么hadbetternot则表示说话人希望对方最好不要做什么e.g.You______seeadoctor.你最好找大...。