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2019-2020年高中语文
1.1《荷塘月色》课文精讲新人教版必修2【思考导学】1.从全文看“这几天心里颇不宁静”起什么作用如果不写心情,光去写月光与荷塘好不好为什么答案“这几天心里颇不宁静”是全文的一个基调,是全文的文眼作者的感情发展变化“心里颇不宁静”——淡淡的月光下,有淡淡的哀愁——在自然美景中有淡淡的喜悦——发出“我什么也没有”的慨叹——惦记江南,欲超脱而不可得如果不写心情,光写月光与荷塘,文章就仅是就事论事,就失去了神韵,“为文而文”则失去了意义
2.课文中用了很多比喻,类型也不少,请举例说说比喻所起的作用答案文章用了不少比喻,有的是明喻,有的是暗喻,有的是借喻,也有博喻
①正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人
②这时候叶子与花也有一丝的颤动,像闪电般,霎时传过荷塘的那边去了
③微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的第
①句的比喻相似点在明亮、繁多、新美第
②句的“像闪电般”相似点在“快捷”第
③句的相似点在时断时续,若有若无,轻淡缥缈,沁人心脾作用给人以清新之气,淡雅之风,更具体更形象3.你最喜欢课文的哪一段为什么答案略(这要依据同学自己的爱好去品味)4.作者为何想到了《采莲赋》和《西洲曲》?目的是什么答案借《采莲赋》和《西洲曲》来抒发感情;表达心志,怀念那热闹的场景、无拘无束的心境、自由舒展的理想之地【合作讨论】例如第1题,可以共同讨论解决“心里颇不宁静”与后文“月下的荷塘”、“荷塘上的月色”的宁静形成了一种对比,从而更表现了作者想追求宁静、幽雅、干净、自由的理想愿望,通过“不宁静”到“宁静”是作者自己的理想追求,从这里可以看出“这几天心里颇不宁静”是全文的一个感情基调,是全文的文眼作者的感情变化是这样的心里颇不宁静淡淡的月光下,有淡淡的哀愁在自然美景中,有淡淡的喜悦发出“我什么也没有”的慨叹惦记江南,欲超脱而不可得情景交融之处
①小路幽僻、寂静,树木阴森森,心中笼罩着淡淡的哀愁;
②身外有无边的荷香月色,面对美景,内心有淡淡的喜悦;蛙叫蝉鸣,而“热闹是他们的,我什么也没有”,摆脱不了愁思;
③写采莲盛况,思接千载,暂得解脱,但最终还是回到造成“不宁静”的现实中来【研究性学习】...。