文本内容:
2019-2020年高中语文
1.3《杜甫诗五首》教案之教材梳理粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》文题解读《月夜》诗题为“月夜”,全诗便紧扣月色来写,“独看”“双照”为全诗之眼“独看”是现实,虽全从对方落笔落墨,而作者的“独看”自然包含其中“双照”兼包回忆与希望,而更多的是希望《哀江头》全诗以“哀”字为核心开篇第一句的“吞声哭”,就创造出强烈的艺术氛围,接着写春日潜行是哀,睹物伤怀还是哀,最后,不辨南北更是极度哀伤的表现以“哀”字为题,以“哀”统领全面,笼罩全篇,沉郁顿挫,意境深远《蜀相》本诗题目为“蜀相”,“蜀相”的意思是蜀国的丞相,即诸葛亮,题目点明了歌咏的对象《又呈吴郎》“呈”是“呈送”的意思,尊敬的说法吴郎是作者的一个亲戚郎是对人的爱称这是用诗写的一封信,此前杜甫给吴郎写过一首诗,所以此诗题为“又呈吴郎”吴郎年辈比杜甫小,杜甫不说“又简吴郎”,而有意用“呈”字,是为了让吴郎易于接受诗中所劝《登岳阳楼》题目表明了写诗的地点是岳阳楼,诗人通过描写洞庭湖浩瀚汪洋的不凡气势,触景生情,写自己身世的凄凉孤寂,反映出诗人对时局的忧虑和关心走近作者杜甫(712—770),字子美,曾自称少陵野老,因做过检校工部员外郎,故世称“杜工部”唐代最伟大的现实主义诗人其诗大胆揭露当时的社会矛盾,对统治者的罪恶作了较深的批判,对贫苦人民寄以深切的同情善于选择具有普遍意义的社会题材,反映出当时政治的腐败,在一定程度上表达了人民的愿望许多优秀作品,显示出唐代由盛世转向分裂衰微的历史过程,因而被称为“诗史”在艺术上,善于运用各种诗歌形式,风格多样,而以沉郁为主;语言精练,具有高度的表达能力,因而被称为“诗圣”代表作有“三吏”(包括《新安吏》《潼关吏》《石壕吏》)、“三别”(包括《新婚别》《垂老别》《无家别》)等背景纵览《月夜》此诗作于唐玄宗天宝十五年
(756)当年六月,安史叛军攻入潼关,接着进入长安,杜甫带着妻小逃到鄜州(今陕西富县),寄居在羌村七月,肃宗即位于灵武(今属宁夏回族自治区),杜甫便于八月间离家北上延州(今陕西延安),准备赶至灵武为平叛效力,但不幸被叛军所俘,掳往长安因杜甫原无官职,便未受囚禁一个月夜,诗人望月生情,写下这首诗《哀江头》此诗作于唐肃宗至德二年...。