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文本内容:
九年级历史下学期工作计划范文与九年级历史教学工作计划结尾汇编九年级历史下学期工作计划范文篇
一一、工作目标
1、认真落实贯彻20xx年教学工作会议精神和吉林省义务教育教学常规,努力提高个人素养和教育教学能力
2、做好九年级历史教学工作,夯实基础,培养学生能力,争取做到中考成绩稳中有升
二、教学目标
1、完成
八、九年级历史知识的整体复习,落实双基,提高能力,备战中考
2、__学困生,帮助他们顺利结束初中学业,学有所得__智优生,提高他们的学习能力,为迎接中考做好充分准备
三、学生情况分析九年级两个班级,就历史学科而言,两个班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同一班学生思维敏捷,喜欢表达自己的观点,课堂上常常能和老师的思维迸出火花,学困生较少二班学生学困生较多,成绩较好的学生也不积极参加课堂活动,不愿意表达自己的想法,导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度,发散思维不发达两个班级都存在不喜欢动手书写的问题,甚至有些个别学生只会说,不会写而且语言表述不规范
四、中考复习工作及教学安排一复习要求
1、认真研读《课程标准》和《考试说明》,把握历史中考的方向研读《课程标准》,明确考试的范围要求、内容要求,应该对照___,逐个板块、逐个单元、逐个知识点落实知识点
2、仔细研究教材,落实基础知识和主体知识历史学科的基础知识和主体知识是最基本的历史知识,它包括了重要的历史人物、历史__、历史现象、历史概念和历史发展线索等基础和主干知识是载体,是分析问题的依据,是理解、思考问题的依托,是解决问题的工具为了更有效地记忆、掌握基础和主干知识,在复习的过程中,继续采用构建知识网络和线索的方法,教会学生全面系统地阅读___,熟练使用___中提供的目录和大事年表,教会学生善于归纳和总结知识之间横向和纵向的__与对比等二具体工作及措施
1、备课针对九年级的复习课,我的教学设计尝试以下五步骤第一步,理清单元阶段特征或专题特征,由学生自主完成本单元基础知识的__即学生完成每课的知识点填空第二步,由讨论思考题组成针对单元重点和近年来中考的试题,设计有一定深度和难度的题目,简单的东西由学生回答即可疑难点,尤其是热点、预测到的考点问题由老师引导分析、作出解答这一部分是课堂操作的...。