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文本内容:
九年级第二学期班主任工作计划与九年级组工作计划汇编九年级第二学期班主任工作计划九年级第二学期班主任工作计划前言班主任是一个班级的__者、管理者、__者和教育者只有一位优秀班主任才能带出一个优秀的班__上个学期,经过学校严格公正的考核,我班被评定为b等(有四个班评定为a等),,“问题到底出在哪?“我深深地思索着同时也深感身上担子的沉重,新的学期的到来,我又担任了九
(1)班的班主任为了使自己不负于“人类灵魂的工程师”这个光荣称号,也为了更好的传递中华教育事业的火炬,我利用寒假时间,参阅了很多资料,同时走访了三中等城里学校的几位班主任,结合本班实际,在上个学期班主任工作计划的基础上,思考许久,心中粗略的绘制了这个学期的班级工作蓝图现就此予以说明一,班级管理的指导思想和理论基础1,转变教育观念,健全学生人格作为教育工__,我们应该处理好教育教学的本质问题,明白育人的真正目的是培养正值、善良、智慧、健康的青年;培养具有强烈的社会责任感和创新思维的青年;培养具有积极向上、团结协作、奋发拚搏精神的青年学生是个有血有肉的人,他们不是机器,不是模具,他不仅属于学校,还属于家庭|社会和将来我们对孩子的教育不仅完成升学任务,还要塑造学生的人格,不仅要对学生负责,还要对将来负责中学教育是学生生活中的一个片断,后继教育仍有很多所以,我们应教育学生热爱生活,热爱祖国,帮助学生树立自信心,帮助他们描绘未来生活的美好蓝图我们对待学生不仅要注重成绩,更要注重他们思想品质;不仅要注重能力的提高,还要注重学生良好个性品质的养成所以,我们对待学生,尤其是后进生,应该倾注真情,而不能予以歧视和忽视2,言传身教,以诚取信孔子说过“其身正,不令而行;其身不正,虽令不行”言传是身教的基本方式,身教是言传的有效手段在我们耳边,常常可以听到这样的话语“老师自己都做不到,还要求我们做到”可见,我们的言行对学生有多大的影响所以,当我们要求学生做到,我们自己应该首先做到“金无足赤,人无完人”,我们不妨在学生面前坦露自己的缺点和优点,用我们自己真诚,去唤起学生思想上的共鸣当然,我们作为班主任,应该不断加强自我修养,不断汲取新知识,扩大知识面,注重自身良好品德的形成,以身作责,一视同仁,让学生信服,增强自身的亲和力,使自己的非权力性影响持久而深远...。