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二年级数学培优补差工作计划例文与二年级数学培优补差工作计划报告汇编二年级数学培优补差工作计划例文
一、指导思想为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我校学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、__完成每一节课的教学外,采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到教学工作中,力争取得好成绩
二、奋斗目标二年级3班和4班两个班级的学生学习及纪律情况参差不齐,在上课过程中自然而然__生一系列的问题,针对这些现象,为提高优生的自主和自觉学习的能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助学困生取得更大进步发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强的应用能力,并能协助老师进行辅差活动学困生在教师的__和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习生活习惯,形成良好的自身素质,挖掘他们的潜能,从培养能力入手,培养良好的习惯,从而形成较扎实的基础,提高整个班的素养和成绩对于优秀生学习的主要目标放在能力培养和数学素养上(分析、解决问题迁移能力),而学困生的主要目标是放在基础知识掌握和基本能力上
三、基本情况分析二年级3班和4班两个班共有学生94人,从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看,大部分同学学习积极性高,学习目的明确,上课认真,数学课兴趣浓厚、动手能力强,作业能按时按量完成,且质量较好,自我要求严格,特别是班干部能起到较好的模范作用但同时,仍然极个别部分学生学习不够认真,纪律生活方面比较懒散,自我控制力不强,出现上课讲小话、搞小动作、不做作业等现象,个别学生智力差,数学素质低
四、辅差对象及原因分析
1、辅差对象二
(3)班周建安杨柳曼冯涛涛李阳王楚元王梓涵王心欣二
(4)班刘琪余邓诺乔祥朱欣欣张伊子妍桑梦雪李欣
2、原因分析
(1)学困生在数学学习中基本概念、定理模糊不清,缺乏数感其次,学困生自学能力差,不能自学学习,容易受外界干扰,学习被动作业练习马虎应付,遇难不究、不问,甚至抄袭了事,解题过程杂乱,没有逻辑性;最后,缺乏学习数学的兴趣和学习意志薄弱
(2)我们的学生来自外来务工人员的孩子,由于各种原因一些学生的家长素质不...。