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2019-2020年高中语文17李杜诗五首(第二课时)精品教案大纲人教版第一册教学导航
一、练习导入
1.《客至》(原诗略)以下对这首诗的分析,不恰当的一项是(C)A.这首诗以“但见群鸥”起,以呼邻翁“相对饮”结,感情发展的脉络极为分明,可以看作诗人清新明快风格之一例B.在本诗中诗人一反往常沉郁的心态,面临的是开阔、明朗、轻松、愉快把门前景、家常话、身边情纺织成富有情趣的生活场景,洋溢着浓郁的人情味和生活气息C.按照杜甫诗的结构,前四句为第一层,后四句为第二层前一层为“主”,后一层为“次”,因为前一层第四句“蓬门今始为君开”点出了“客至”题目的含义D.前一层写诗人在村居寂寞之中忽有友人来访,表达喜出望外之情;后一层写诗人仓促之中只能以简易的饭菜和酒待客,然后又想呼邻翁来陪饮,以尽宾主之欢全诗表现了诚实率真的态度,可见诗人与“客”友情之深
2.《旅夜书怀》(原诗略)以下对这首诗的分析,不恰当的一项是(C)A.这首诗是感叹身世之作,前一层四句,写旅夜风景,寓情于景,诗眼在“独夜舟”上
一、二句境界冷寂,使他想到一叶小舟的孤单、渺小
三、四句写星空低垂,原野辽阔,月光之下江水汹涌奔流,又使他想到时光迅速流逝,自己将来的生活难以逆料B.诗的后一层是自抒胸臆“名”只作为烘托,“官”是正意所在
五、六句都是反语,其正面意思是说,自己正是因为诗文好而有了名声,官倒并非因年老多病而罢退由于诗人不愿怨君,也不敢怨君,只能这样含蓄地写出C.“星垂平野阔,月涌大江流”写景雄浑阔大,后来为人称道这两句可称“开襟旷远”,显然是写出了欣喜之情D.这首诗语言深沉刚健,像千锤百炼熔铸而成,诗人借此抒发了理想不能实现而产生的愤慨,以及漂泊无依的凄苦心情,正表现出沉郁的风格
3.《咏怀古迹》(原诗略)以下对这首诗的分析,不恰当的一项是(C)A.这首诗于绵丽之中隐含着诗人的悲愤诗人遭遇同昭君相似;昭君入宫见妒,他入朝见妒;昭君“一去紫台连朔漠”,他“飘泊西南天地间”;昭君思念故土,魂魄月夜归来,他思念长安,“每依北斗望京华”诗人有“美人迟暮”之感,但又不敢怨君,只有借昭君之事抒自己的悲愤B.首联写昭君的出生地,是从侧面烘托昭君形象,雄伟的山川简直就是她坚强的性格的象征颔联“一去紫台连朔漠”,再从正面表...。