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文本内容:
2019-2020年高中语文
2.
1.1劝学教案苏教版必修1【教学目标】
1.了解荀子有关学习的意义,作用和学习应持态度的论述
2.掌握本文的论证方法比喻论证、正反对比论证【教学重点】了解荀子有关学习的意义,作用和学习应持态度的论述【教学难点】掌握本文的论证方法比喻论证、正反对比论证【教学步骤】
一、导语同学们,在我们的学习过程中,是否总有些困惑?有人说我整天冥思苦想,埋头看书,但是效果不佳;有人说,我上课真的是认真听讲了,也觉得听懂了,但是一做题就不会了;有人说,我认真努力地学习了,付出了,可考试总是成绩平平我们也曾是雄心勃勃,也想卧薪尝胆,也想破釜沉舟,但面对现实中的自己又总是有些无奈今天,让我们走进荀子,走进他的《劝学》,希望这位睿智的思想家、教育家,能帮助我们走出困惑,给我们指明一条前行的路
二、解题劝,劝勉,鼓励学,学习
三、分析课文
(一)分析第一段
1.我们已经粗略地翻译完了这篇课文,大家思考本文的中心论点是什么?(生答学不可以已,学习是不能够停止的)
2.从这篇文章的中心论点看,这是一篇说理性很强的文章,让我们很容易想到古代的老学究,穿着灰色长袍,正襟危坐,拖着长腔,讲着一堆枯燥、乏味、单调的大道理时的情形这篇文章是这样吗?
(二)让我们分析第二段(学生齐读,老师纠正读音)
1.大家思考本段一共有几个比喻句?(学生回答五个)请读出并翻译前两个(青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水靛青是从蓼蓝中提取,却比蓼蓝的颜色更深;冰是由水凝结成的,却比水温度低得多)经过提取的过程,靛青不再是蓼蓝的颜色,经过凝结的过程,冰的寒冷也不同于水,说明经过某种人为或自然的变化过程,事物可以改变原有的性质第一句已发展成固定的成语(学生回答青出于蓝而胜于蓝)这里是说明事物可以有所提高我们还记得孟子用了“五十步笑百步”这个比喻说明什么吗?(答梁惠王移民移粟的措施与“邻国之政”并无本质区别)那么就此看来,这两个比喻是为了说明什么呢?(答因为荀子提出的“性恶论”,说明人经过一定的学习,本性就会发生变化,知识就会丰富,能力就会提高)
2.那么通过学习改变了的本性是否又可以回复到过去的特性呢?作者又用了一个比喻回答了这个问题那个比喻是什么?(答木直中绳,輮以...。