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文本内容:
2019-2020年高中语文
2.4《滕王阁序》教案
(2)鲁人版必修5【教学目的】1.了解王勃生平与作品,了解骈体文的文体特征,积累一些文化知识2.掌握文中常见文言实词的意义或用法,理解典故的作用3.领会情景交融的写法,感悟语言4.准确把握诗人在文中表达的思想感情【重点难点】目标
3、4【教学时数】3课时【教学步骤】第一课时
一、导语设计(课前出示一段中学生创作的文言习作) 悲哉秋心,萧条凄瑟,西风飒过,万木咸荒苇叶纷下,芜杆迁黄三五之月,新上田桑,明明若水,触目生凉离人频顾,羁客成伤中夜不寐,林下彷徨哀歌骚辞,从风流荡,鱼雁闻声,中心惶惶......孔立新主编《高考状元作文》 大家相信吗这段文字出自一位17岁的高中生之手 xx年,这位同学参加了上海市高考,以一篇洋溢文言气息的作文获得了高考作文满分的好成绩!华东师范大学中文系教授、上海高考语文阅卷中心组组长王光祖先生对他的作文评价是\思想严密,层次清楚,语言老到,体现出良好的语言素养 而今天,我们要学习的文章其作者则是一位1300多年前的青年,这就是王勃的《滕王阁序》!
二、解题滕王阁,是唐高祖的儿子李元婴在洪州任都督时修建的一座楼阁,故址在今天江西南昌赣江之滨落成时,李元婴封为滕王,所以命名为“滕王阁”唐高宗时,洪州任都督阎某又重新修缮,并在公元675年的重九日,在滕王阁大宴宾客王勃前往交趾省亲,途经南昌,正赶上当地都督在滕王阁上设宴王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》但前往交趾时渡海溺水,惊悸而死本文遂成为他的\绝唱\
1.关于本文的写作(见“王勃一序传千秋”)据说,\王勃著《滕王阁序》时年十四都督阎公不之信勃虽在座,而阎公意属子婿孟学士者为之已宿构矣及以纸笔巡让宾,勃不辞让公大怒,拂衣而起,专令人伺其下笔第一报云\南昌故郡,洪都新府\,公曰\是亦老生常谈\又报云\星分翼轸,地接衡庐\,公闻之,沉吟不言又云\落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色\,公矍然而起,曰\此真天才,当垂不朽矣!\遂亟请宴所,极欢而罢\
2.王勃649-675,字子安,绛州龙门今山西省稷山县人,与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初...。