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文本内容:
2019-2020年高中语文
2.6《鸿门宴》1教案新人教版必修1教学目标 1.了解课文中出现的词类活用、特殊句式等文言现象2.了解作者对人物性格的揭示,体会人物性格特点在其政治军事生涯中的作用3.学习课文塑造人物形象的方法4.培养把握、归纳文言现象的能力和文言文翻译能力5.培养实事求是的评论历史人物的能力6.训练语言表达能力教学重点 1.归纳文言现象的能力2.学习通过人物语言、行动展示人物个性的方法3.客观评价文中人物的能力教学难点 提高文言翻译能力和归纳文言现象能力教学时数 一课时教学工具 多媒体平台 POWERPOINT课件教学步骤新课引入《垓下歌》——项羽(构思从此诗歌可窥项羽性格之一斑,由学生进行分析从而引出课文《鸿门宴》)相关知识介绍司马迁、《史记》、历史背景(构思学生课前先作收集,以此培养收集资料的能力;课堂上作介绍,既可温故知新,又有助于理解课文,且可训练语言表达能力)疏通文句,归纳语法现象(构思学生自读课文,凭借语境推断不明白的字词的含义和用法,学习利用语感推断陌生字词含义的方法分小组讨论交流,归纳出文中文言现象,最后将疑难问题提出,由其他小组或教师释疑此环节培养学生对文言语法的归纳能力及合作精神、质疑精神)了解故事情节,分析人物性格(构思先由学生讲述鸿门宴的故事经过,再对事件中的人物,尤其是项羽表现出的性格特点进行客观评价分析;其中适当加入历史上对项羽的不同评价〔可由学生提出教师亦可作补充〕此环节培养阅读把握文章内容的能力,客观评价分析能力和语言表达能力)
五、布置作业写一篇人物评论选择一个或多个文学作品中的人物形象进行分析评论(构思延续课堂教学,并应用于写作)板书人物性格项羽自大轻敌,有勇少谋,优柔寡断刘邦多谋善断,圆滑机警,能言善辩作业写一篇人物评论课后反思本节课能顺利的完成教学计划整节以学生活动为主,教师在其中只是充当了引导者各个教学环节学生都配合良好,发言较积极,能畅所欲言,但因时间较紧,语法归纳做得不是很好,需课后补充教学过程实录创设情境,导入新课师上课之前请同学们先来看一首诗(课件显示《垓下歌》)大家知道是谁写的吗?...。