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文本内容:
2019-2020年高中语文
2.7《李商隐诗2首》说课教案新人教版必修3教学目标
一、知识教育目标
1.引导学生结合读过的诗,了解李商隐的有关生平和艺术创作
2.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法
二、能力培养目标
1.进一步训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点
2.通过写我所知道的李商隐等训练,提高搜集整合信息的能力
三、德育目标
1.体味诗人独特的人生际遇
2.深刻认识封建统治阶级的荒淫腐朽的本质,激发忧国忧民的情怀 重点、难点和解决办法 引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法 进一步训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点 学生活动设计
1.课前预习
(1)熟读背诵这两首诗
(2)标出诗中不理解的句子,初步鉴赏
2.课内精读课教师讲析与学生讨论相结合 课时安排 1课时 教学步骤
一、明确目标
1.引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现方法
2.进一步训练学生读诗诵诗的能力,体会李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点
二、整体感知.导入新课 李商隐的诗,以其缠绵婉丽、意味深长的风格,卓立于晚唐诗坛,颇受后人喜爱早年的诗人,也曾有经世济国的伟大理想,写诗关心民生疾苦,揭露现实政治的黑暗,对李唐王朝的没落衰微无限伤感但是,仕途的失意,生活的困顿,政治斗争的残酷,使他逐渐淡泊功名,遗落世事,他自知忧天无力,回天乏术,就转而退守到个人的感情世界中表现在诗歌创作中,则写出了大量抒情感怀类的诗篇,尤以晚年的无题诗和咏史诗成就最大,本课选读的两首诗,就是其代表作
2.作者简介李商隐(约813-约858),晚唐诗人字义山,号玉谿生,怀州河内(今河南沁阳)人,出身小官僚家庭曾三次应进士考试,至开成二年(837年),由于令狐绚的推荐,得中进士曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职因受牛(僧儒)李(德裕)党争影响,被人排挤,潦倒终身他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体...。