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文本内容:
2019-2020年高中语文
2.7《逍遥游》精品教案新人教版必修5【教学目标】
1、初步了解庄子的哲学思想,一分为二地恰当评价庄子的思想,培养学生积极进取的人生态度
2、初步了解庄子形象化说理的风格
3、领略庄子散文想象丰富、汪洋恣肆的特点
4、掌握相关文言知识文言词语怒、抟、覆、置、负、培、图、志、名、穷、特、匹、辩文言句式其……邪?其……邪;奚以……为?奚以……也?恶……哉归纳“则”“乃”“而”的用法【教学重点】
1、了解本文的结构特点
2、赏析本文形象化说理的特点【教学难点】
1、了解庄子世间万物若“有所待”则不自由的思想
2、理想“至人无己,神人无功,圣人无名”的思想【教学方法】导读、启发、讨论、总结【教学课时】2课时【教学过程】第一课时教学要点
1、了解庄子及其文和道家思想;
2、初步感知课文内容;
3、落实基本知识教学步骤
一、导入新课(介绍作者)大约在公元前369年,“天崩地坼”(李泽厚语)血雨腥风的战国,河南省商丘县东北,当时叫“蒙”的小国,一位思想家带着他的第一声啼哭诞生了,他,就是我国历史上与老子并称的道家学派的代表人物之一——庄周对于庄子我们并不陌生,高一时就拜读过庄老先生的《秋水》,我想请教的是出于《秋水》的成语及其意义是否还有同学记得?(望洋兴叹看到别人的伟大方知自己的渺小;后多比喻要做一件事力量不够,感到无可奈何贻笑大方被有很高的道德修养的人笑话了;现表示被内行人笑话)既然并不陌生,我们是否能够遥想一下庄子的形象呢?(答案具有开放性,大致要点曾垂钓于濮水,曾向监河侯贷粟,曾以卖草鞋为生,著《庄子》“十余万言”[《史记》语],是一位被褐怀王的隐士高人)可以让学生多介绍相关的故事明确知识
1、庄子,名周,约生于公元前369年,死于公元前286年,战国时宋国人,著名的思想家,道家学派的重要代表,与老子并称为“老庄”“我宁可游戏污渎之中自快,无为有国者所羁,终身不仕,以快吾志焉”(《史记.老庄申韩列传》)一语可见其性格特点
2、庄子的主要思想有“天道无为”,相对的认识论,无条件的精神自由等他的思想属于唯心主义体系他片面夸大一切事物的相对性,否定客观事物的差异,否定客观真理,在认识论上走向相对主义...。