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文本内容:
2019-2020年高中语文
3.8《兰亭集序》教案新人教版必修2[教学目标]1.积累整合文言知识,掌握文言文阅读的方法2.了解时代背景,把握__的创作意图,认识__在乐、悲、痛中暗含的对人生的眷恋和热爱之情[教学重点]1.有感情地诵读全文,并能背诵 2.体会__由“乐”到“悲”再“痛”的思想感情及其变化 [教学难点]认识__深沉感叹中所蕴涵的积极情绪[教学用具]多媒体课件、《兰亭集序》摹本[教学方法]诵读法、合作探究法[教学时数]2课时[教学步骤]第一课时[教学要点]1.了解__和写作背景2.整体感知,熟读课文,理清思路3.研习
1、2自然段,探究乐在何处[教学过程]
一、导入新课王羲之的《兰亭集序》既是书中极品,又是文中上品据历史记载,唐太宗千方百计搜觅真迹,并日夜赏玩临摹之,以至形成了宫廷上下竞相临书的盛况唐太宗驾崩,此真迹又作为殉葬品埋入地下,后来此墓被盗,真迹永远失踪,成为千古恨事我们现在所见的是唐代摹本(让学生看教材中《兰亭集序》书法作品)从摹本可以判断“书中极品”的评价绝非妄言而此文___又被称为“文中上品”呢?它___跨越千年依然动人呢?今天我们就来欣赏作为文学作品的《兰亭集序》的魅力所在
二、王羲之其人其书其事1.王羲之其人王羲之(303~361),琅邪临沂人今属山东官至右军将军,会稽内史,故后世称为“王右军”他出身于两晋的名门望族王羲之十二岁时经父亲传授笔__,“语以大纲”,即有所悟他小时后就从当时著名的女书法家卫__学习书法以后他渡江北游名山,博采众长,观摩学习“兼撮众法,备成一家”,达到了“贵越群品,古今莫二”的高度2.羲之其书王羲之在书法上是个革新家,他的书法圆转凝重,全然突破了隶书的笔意,被后代尊为“书圣”王羲之作品的真迹已难得见,我们所看到的都是摹本王羲之楷、行、草、飞白等体皆能,如楷书《乐毅论》、《黄庭经》、草书《十七帖》、行书《姨母帖》、《快雪时晴帖》、《丧乱帖》等行楷《兰亭序》最具有代表性3.羲之其事1袒腹东床晋代的大士族郗鉴欲与王氏家族联姻,就派了门生到王家去择婿王导让来人到东厢下逐一观察他的子侄门生回去后...。