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文本内容:
2019-2020年高中语文
3.8《雷雨》教案
(4)鲁人版必修4教学模式读思互导式;教学重点通过学生对戏剧语言的把握,体会戏剧矛盾冲突,把握人物性格;教学难点戏剧语言的分析;教具投影片录音带录音机教学过程
一、导入语我想我们每一位同学都知道,在我们优秀的传统文化当中,有一个非常独特的东西,那就是成语的大量使用比如,如果我们今天要用一个成语来形容一场来势非常迅猛的运动,同学们想想看,你想到了哪一个成语?学生思考,教师提示同学们可以想一下,在解放战争时期我们解放区农村的土地改革运动,曾经有一个著名作家还写过一篇著名的作品,题目就叫——明确暴风骤雨教师述那么在二十世纪的三十年代,我国有一剧本的问世,也可以用这一个成语来形容它的问世,就好象是一场暴风骤雨一般,震惊了当时整个的剧坛从此以后,我国剧坛才有了可以和世界优秀剧本相媲美的话剧作品这部话剧,半个多世纪以来,一直常演不衰,成为深受人民群众喜爱的剧目之一那么这部话剧作品呢就是今天我们所要学习的现当代著名剧作家曹禺的著名话剧《雷雨》板书课题雷雨[过渡]那么在上新课之前,我想先问问同学们,通过我们的预习,你对这部话剧作品有了多少的了解呢?我想请几位同学起来给大家简单地介绍一下[学生回答]
二、简述《雷雨》的有关情况教师述这一部《雷雨》创作于1932年,迄今为止刚好是70年这么长的历史,但它仍然不断地活跃在国内外的各大舞台之上,据说最近还有人把它搬上了荧屏有机会同学们可以去看看这方面的录象或电影那么我想,一部作品能够具有如此悠久的生命力,总要有它一些独特的魅力,总要能够打动我们读者的心灵,总要能够有助于我们对人生和社会的理解和思考那么《雷雨》的成功之处又在哪里呢?它又有哪些方面值得我们去借鉴的呢?这是一个很值得我们去思考、去探讨的问题那么今天就让我们一起来学习这一篇课文
三、复习戏剧的有关常识教师述那么作为一部话剧作品,我们知道,它具有两个非常重要的内容或者说要素,我们说,是什么?[学生回答]教师明确戏剧语言和戏剧冲突[问]那么这里的戏剧语言又包括哪些内容呢?[学生回答]教师明确人物语言和舞台说明[问]那么这里的戏剧冲突又指什么呢?[学生回答]教师明确指人物...。