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文本内容:
2019-2020年高中语文
3.8小狗包弟2教案新人教版必修1教学目标1认识文革给人身心造成的巨大伤害2能够正确评价作家放弃小狗包弟的行为3品味文本,理解作者对小狗包弟的感情变化,感悟作者勇于自我解剖的精神和同情弱小生命的情感;教学重点1领悟作家深刻的思想和真挚的感情
2、走出文本,联系作品,感受生活,认识自我教学难点正确评价作家放弃小狗包弟的行为课时安排两课时教学过程第一课时一导入叶剑英元帅曾经说过“文化大革命死了两千万人,整了一亿人,浪费了八千万人民币”但残酷,荒唐的“文革”带给人们的伤痛并不止这些列宁曾经说过“忘记历史就是对历史的背叛”,今天我们来学习巴金老先生的一篇文章《小狗包弟》来感受那个特定的时期的人们的生活,窥视我们民族这段不被我们熟悉的历史二作者介绍三整体把握
1.快速阅读课文,看情节是怎样围绕小狗包弟展开的?明确板书开端包弟的来历发展相处融洽关系结局痛别包弟艺术家与狗————巴金与包弟————尾声真心忏悔引出,对比
2.知识点总结应注意的读音揪回叱骂吠(多音字)脚爪、爪牙乘凉、千乘之国创伤、创造(近体词辨析)作客寄居在别处作客他乡做客访问别人,自己当客人到亲戚家做客四情感把握文章叙述了一个凄凉的故事,透过作者对故事的描写,我们也体会到了作者心理的复杂变化,现在,请同学们仔细品读文章感受作者的情绪流程,然后研讨课后练习一的第一问(多媒体展示)伤感(艺术家与狗的故事)——欢快(与包弟亲密接触)——忧虑(不知如何安排包弟)——轻松(送走了包弟)——沉重(送走之后心不得安)——歉意(至今心不得安)五探究文旨
1.那么在作者的这段复杂的心理历程中,你认为最能体现作者对小狗包弟的情感是哪一种呢?(文眼)“我怀念包弟,我想向它表示歉意”
2.作者在文中又用了哪些语句来表示自己的这种“歉意”的呢?(多媒体)示例1)在我吞了两片眠尔通••••••开始了十年浩劫中逆来顺受的苦难生活2)自己也终于变成了包弟,没有死在解剖桌上,倒是我的幸运3)••••••我好像做了一场大梦,满目的创伤是我的心伤仿佛又给放在油锅里煎熬4)这样的煎熬是不会有...。