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文本内容:
2019-2020年高中语文
4.
1.1《季氏将伐颛臾》1教案苏教版必修4教学目的要求
1.了解孔子以德服人的政治主张
2.了解本文采取对话方式、反复辩难、使文章生动活泼、富有雄辩力的写作方法教学重点难点通过辩论,理解孔子的政治主张教具准备录音机、磁带、挂图课时1课时课型新授教学过程
一、组织教学
二、进入新课
1.导入从今天起,我们开始学习本册书的最后一个单元——文言文单元这节课我们来学习第一篇课文——《季氏将伐颛臾》(板书)
2.本文出自《论语》《论语》主要是孔门弟子记录孔子及其弟子言行的书孔子,名丘,字仲尼让我们同孔子见见面(出示孔子肖像图)传说孔子身材矮小,面目丑陋,但就是这样一个人,却是我国古代著名的思想家、政治家和教育家,并创立了儒家学派
3.瞻仰了先圣的面容,接下来让我们从《季氏将伐颛臾》中领略一下孔子高度的政治敏感和政治见地
4.首先,让我们跟随课文录音,一起来浏览一下课文,注意把握句读(播放录音)
5.分析课文⑴.季氏将伐颛臾(板书)这一句话交代了谈话的政治背景季氏将要讨伐颛臾春秋时鲁国有一著名的历史事件,称为“三桓犯上”鲁庄公有第三人庆父、叔牙、季友,因为都是桓公的儿子,故其后代称为“孟孙氏、叔孙氏、季孙氏”三桓势力渐渐强大,不把鲁国国君放在眼里,甚至在鲁襄公十一年将公室瓜分为了进一步排挤鲁国国君,季孙氏又谋求进一步扩充实力
(2)第一句话交代冉有和季路作为季氏的家臣,将消息告诉他 们的老师“有事于”对……采取军事行动
(3)对于这一消息,孔子的反应是什么? 明确“求!无乃尔是这与(板书)?”(冉求,这难道不是你的过错吗?) 孔子对二人是当面呵斥,说明孔子是不赞成这种做法的 批评完后,孔子又阐明了三点不赞成的理由(板书) 先王封国 不可伐 邦域之中 不必伐 社稷之臣 不当伐
(4)针对孔子的批评,冉有自我辩解“夫子欲之(板书),吾二臣者皆不欲...。