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2019-2020年高中语文
4.14《诗经》两首教案粤教版必修1【教学目标】了解《诗经》的基本常识,掌握其重章叠句的形式特点,深刻体会比、兴的艺术手法培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力【教学重难点】重点引导学生分析《诗经》中的人物形象及领会比、兴的艺术表达手法的妙处难点品味诗歌的语言,准确把握诗中人物的情感【教学过程】《氓》导入“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑”,相信大家对这句诗并不陌生这句诗是出自《诗经》中的《关雎》这首诗堪称是我国爱情诗之鼻祖爱情是人类永恒不变的话题只要有人的地方,就会有爱情故事大家听过许多现代人的爱情故事,那么,在遥远的古代,他们的爱情故事又是怎样的呢?今天,我们一起走进先秦时期的卫国,体会在那个时代发生的一个凄美的爱情故事《诗经》简介《诗经》是我国最早的一部诗歌总集记录了西周初年至春秋中期的500年间的社会生活原本只称《诗》,共305篇,所以又称“诗三百”《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分“风”又称15国风,共160篇,大都是民间的歌谣,最富思想意义和艺术价值,成为我国现实主义诗歌的源头“雅”分大雅和小雅,共105篇是宫廷乐曲歌词它是一种正统音乐“颂”分周颂、鲁颂、商颂,共40篇,是宗庙祭祀的乐歌《诗经》表现手法来分可分为赋、比、兴三类,与风、雅、颂合称为《诗经》六义诵读课文,并讲解文中重点字词的读音、释义讲授课文
1.内容简介《氓》是一首叙事诗叙事诗有故事情节,在叙事中有抒情,议论作者用第一人称“我”来叙事,采用回忆追述和对比手法,请一位同学说说故事情节全诗分六章,每章十句(十个分句,可分成五个复句)第
一、二章追述恋爱生活女主人公“送子涉淇”,又劝氓“无怒”;“既见复关,载笑载言”,是一个热情、温柔的姑娘第三至五章追述婚后生活第三章,以兴起,总述自己得出的生活经验“于嗟女兮,无与士耽!”第四章,以兴起,概说“三岁食贫”,“士也罔极,二三其德”第六章表示“躬自悼矣”后的感受和决心“反是不思,亦已焉哉!”作者顺着“恋爱—婚变—决绝”的情节线索叙事作者通过写女主人公被遗弃的遭遇,塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象...。