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文本内容:
2017年五年级语文下学期教学计划与2017年八年级语文教学计划汇编2017年五年级语文下学期教学计划
一、学生现状分析本班现有学生40人,大部分同学学习习惯较好,基础知识掌握的比较扎实,但阅读习作方面略有欠缺多数学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,能在教师指导下理解文章表达的情感,受到思想启迪一部分学生读书多,知识面广,善表达,好写作班上还有个别学困生课堂注意力不够集中,学习不得法,学习能力较差这学期在教学要求及__上要注重对学困生在学习方法上的指导,通过抓两头促中间,进一步抓好学生学习习惯和各种能力的培养
二、教材分析本册教材继续按专题__单元,共设计了八个专题,依次是人与动物,艺术的魅力,人生感悟,民风民俗,深深的怀念,外国名篇名着,科学精神,难忘小学生活综合实践学习安排了两次其中第一次安排在第四组,为小综合;第二次“难忘小学生活”安排在第八组,为大综合第二次采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分本册教材除去第八组,共有课文29篇精读课文14篇,略读课文15篇这些课文内容丰富,文质兼美,时代感强
三、教学要求
1、在语言文字训练中,学生受到热爱祖国、热爱中国___、热爱____的教育;了解__战争的艰苦,懂得幸福生活来之不易,学习__前辈的远大志向和献身精神,从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统,受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等____思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神,培养环境保护意识和社会责任感,陶冶爱美的情操
2、能利用汉语拼音识字、学习普通话
3、培养__识字的能力学习120个生字,要求能读准字音,认清字形,了解在语言环境中的字义,并能正确书写能__上下文,结合生活实际或查字典理解词语的意思学过的词语大部分能在口头或书面中运用注意语言的积累,初步养成积累语言的习惯
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文继续学习默读课文,能按要求预习课文在阅读课文的过程中,要继续培养理解含义深刻的句子的能力,提高阅读的速度;在理解课文内容的同时,提倡和鼓励学生__思考,勇于发表自己的见解;学习__观察事物和领悟课文的一些表达方式
6、能借助字典或有关资料__阅读适合的读物,...。