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文本内容:
2017-2018学年二年级语文上册教学计划与2017-2018学年二年级语文上学期教学工作计划汇编2017-2018学年二年级语文上册教学计划
一、班级情况分析本班共有学生46人,男生26人,女生20人,两极分化比较明显总体来讲学生此时的识字能力已进入一个飞跃的时期,对于大部分学生来说,看到一篇课文,能借助拼音读准生字,并结合课文的一定语境认读生字但优等生与潜能生的差距还是比较大的,优秀的孩子很突出,都比较全面,学习习惯比较好,学习比较主动自觉学困生也占了相当的比例个别学生有多动症的表现,没有养成良好的学习习惯,学习会拖拖拉拉,效率很低,上课时无法做到专心听讲,作业不能及时订正;新课程识字量很大,对个别接受慢的孩子造成阅读困难,从而削弱了学习的兴趣班级学生的课外阅读量还有待加强学生整体书写水平有待提高尤其是本学期新转来的4名新生需要特别__
二、教学目标
1.学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯
(2)掌握正确的写铅笔字的方法;培养积极发言,专心听讲的习惯
(3)培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯
2.汉语拼音
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》
3.识字写字
(1)准确认读407个生字
(2)掌握本册课本安排的27个常用偏旁
(3)能按笔顺正确书写、默写生字276个;能按字的结构特点写端正、写匀称
4.口语交际
(1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话或一件简单的事
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌
5.阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文
(2)能__语言环境和生活实际,理解常用词语的意思
(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意
6.写话
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子
(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话
(3)学会“祝贺”、“购物”,“待客”等方面言语交际的本领...。