还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高中语文
4.
3.2《像山那样思考》教案苏教版必修1[教学目标]
1、认识并思考人与自然的关系平等共存
2、确立正确的生态观,增强我们的忧患意识,维护我们的生存环境[教学重难点]
1、文中重点语段的理解
2、和谐平等生态观的确立[教学方法]文本研讨、小组讨论、班级交流[课时数]一课时[教学过程与步骤]
一、导入用齐秦的《一匹来自北方的狼》创设情境同学们,你们听过狼嗥吗?请闭上眼睛,听老师读一段文字,想像一下当时的场景“一声深沉的、骄傲的嗥叫,从一个山崖回响到另一个山崖,荡漾在山谷中,渐渐地消失在漆黑的夜色里”请谈谈对狼嗥的感觉我们一起来看看书上是怎么写的“这是一种不驯服的、对抗性的悲哀,和对世界上一切苦难的蔑视情感的迸发”为什么这声音是“不驯服”、“对抗性”、“悲哀的”?这种“对世界上一切苦难的蔑视情感”又是从何而来呢?
二、文本研习
(一)分析
2、3节
1、先来看看周围的事物对这一狼嗥的反应“鹿”、“松林”、“郊狼”、“牧牛人”、“猎人”分别的反应它们的反应有什么共同点?——“明显的、直接的希望和恐惧”
2、却有另一种反应与众不同,是谁的?怎么不同?山“更加深刻”、“客观”
3、“隐藏着更加深刻的含义,这个含义只有这座山自己才知道”为了强调这一观点,作者在第3节中有呼应的文句,能找到吗?明确“山对狼有一种秘密的看法”
(二)分析
4、
5、6节
1、那么,究竟这种“秘密的看法”和“隐藏的含义”是指什么呢?作者自己又是否从一开始就知道的呢?明确不是“我自己对这一点的认识,是自我看见一只狼死去的那一天开始的”
2、阅读
4、
5、6节为什么要杀死这只狼?明确社会——“在那些年代里,我们还从未听说过会放过打死一只狼的机会那种事”自身——“那时,我总是认为,狼越少,鹿就越多,因此,没有狼的地方就意味着是猎人的天堂”人为什么那么厌恶狼,非要置之于死地?体现了人类对自然的什么态度?‚明确人类对狼的敌意和偏见,狼对人类的利益构成威胁,那么“顺我者昌,逆我者亡”体现了人类对自然的主宰补充作者曾是一位资源保护主义者,把资源...。