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文本内容:
2017-2018学年八年级语文下册教学计划与2017-2018学年八年级语文下学期教学计划汇编2017-2018学年八年级语文下册教学计划
一、教材分析第一单元,是以人生为主题__单元,且均出自大家名家之手《藤野先生》记录了鲁迅在__留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传,叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述,表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的肖像画,揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的小部分综合性学习写作口语交际也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计第二单元,主要由散文诗构成,这是学生接触的第一个散文诗单元所选的课文都反映了__的心灵之声,而且语言优美,内涵丰富,含有哲理,很适合诵读此外,写作口语交际综合性学习——寻觅春天的踪迹,也是一个具有诗化、抒情性的活动第三单元是以人与自然为主题的科学文艺作品,以不同的题材,从不同角度,表达了人们对生存环境的忧患与思考“综合性学习?写作?口语交际”是“科海泛舟”,这是一次跨学科的综合性学习活动,引导学生__科学技术,在科技活动中练习写作与口语交际第四单元以民间文化为主题五篇课文中,《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣,发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位民间高人此外,“综合性学习写作口语交际”也是围绕民风民俗为主题设计文言文课文的编排方式是单独组元,每单元五篇,共有两个单元文言文(含古代诗歌)狠抓诵读教学,使学生读得正确,并逐步养成自觉诵读的习惯文言单元的背诵量相当大,要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》倡导探究式的学习,弃绝“填鸭”,着力培养学生自行领悟的能力此外,“写作?口语交际?综合性学习”是一次小型的综合性学习活动要求学生对学过的古诗词作一番__,激发学生学习优秀古诗词的兴趣另外,“背起行囊走四方”的实践活动,主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯,培养在观赏过程中勤...。