还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高中语文
5.16《种树郭橐驼传》教案沪教版必修1单元学习重点
1、熟读、背诵课文,理解课文思想内容,归纳文言文常用虚词的意义或用法
2、弄清“说”“赋”“疏”“传”四种文体的内涵,结合其文体特点,理解课文的思想内容
3、初步学会区分虚实,辨析积累常见虚词的意义或用法种树郭橐驼传柳宗元教学重点
1、学习本文的讽喻性特点,理解作者的“养人术”
2、掌握“瘘”等18个文言实词,归纳“虽”、“因”、“且”、“焉”四个文言虚词的用法教学方法学生自读与教师导读相结合学法指导反复诵读—逐层领悟—当堂背诵教学时间二课时教学内容和步骤
一、导语设计古人勤于种树,树木造福于古人因而激发了历代文人墨客的诗意,他们常对喜爱的树题诗吟咏东晋陶渊明在归隐后就专门在房前种了五棵柳树,曾留下“萦萦窗下兰,密密堂前柳”的诗句唐代诗人杜甫因战乱流浪四川成都浣花溪时,向驻地熟人要桃树苗,“奉气桃栽一百根,春前为送浣花村”就是生动的写照素有“柳痴”称呼的柳宗元,被贬柳州刺史后,在柳江沿岸种了很多柳树,曾留有“柳州柳刺史,种树柳江边”的说法他的散文《种树郭橐驼传》不仅对指导种树有较高的科学价值,而且还具有极强的讽喻意义
二、写作背景本文名为“传”,实际上是一个讽喻性极强的寓言故事从内容和风格上看,当是柳宗元早年在长安任职时期的作品郭橐驼种树的本事已不可考,后世学者多认为这是设事明理之作本文是针对当时官吏繁政扰民的现象发而为言的中唐时期,豪强地主兼并掠夺土地日益严重,“富者兼地数万亩,贫者无容足之居”(陆贽《均节赋税恤百姓》)仅有一点土地的农民,除了交纳正常的绢粟外,还要承受地方军政长官摊派下来的各种杂税据《旧唐书•食货志》载,各地官僚为巩固自己的地位,竞相向朝廷进奉,加紧对下层的盘剥,于是“通津达道者税之,莳蔬艺果者税之,死亡者税之”,民不聊生这就是柳宗元写作本文的社会背景
三、解题本文是一篇兼具寓言和政论色彩的传记文文章通过对郭橐驼种树之道的记叙,说明“顺木之天,以致其性”是“养树”的法则,并由此推论出“养人”的道理,指出为官治民不能“好烦其令”,指摘中唐吏治的扰民、伤民,反映出作者同情人民的思想和改革弊政的愿望这种借传立说,因事出论的写法,别开生面文章先以种植的当与不当作对...。