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文本内容:
2019-2020年高中语文5烛之武退秦师名师导航新人教版必修1内容感知本文记述了秦、晋联合攻打郑国的一个故事郑国被秦、晋两国包围,危在旦夕,郑文公派能言善辩的烛之武前去说服秦伯烛之武巧妙地利用秦、晋之间的矛盾,向秦伯分析了当时的形势,采取分化瓦解的办法,说明了保存郑国对秦有利、灭掉郑国对秦不利的道理,终于说服了秦伯秦伯不仅撤走了围郑的秦军,而且派兵保卫郑国,迫使晋国也不得不撤兵,从而消除了郑国的危机烛之武临危受命,不避艰险,只身说服秦君,解除国难,表现出他机智善辩的外交才能文章中的中心人物烛之武,不计前嫌,受命于危难中,义无反顾奔赴敌营在大国国君面前,不卑不亢,抓住秦、晋间互争霸权,利益不一致的基本矛盾侃侃而谈,句句打动对方终于说服秦君,解除国难,烛之武的言行,体现了他深明大义和捍卫国家主权的爱国思想本文主要写烛之武说退秦师,因此烛之武的外交辞令是本文记叙的重点文章通过这些外交辞令塑造了烛之武义无反顾奔赴敌营的信心和勇气,见到秦伯后的胸有成竹,对秦、晋两国关系和矛盾的了如指掌,使他的形象跃然纸上至于其他方面就写得较为简略文章波澜起伏,亦张亦弛,增强了文章的感染力叙事中注意伏笔与照应,从而使结构严谨基础梳理
一、字音
1.典型字氾(fàn)缒(zhuì)共(gōng)阙(quē)
2.多音字
二、字形
3.形近字
三、词义
1.重点词行李出使的人军驻扎阙秦使秦国土地减少若假如微没有辞推辞去之离开郑国
2.一词多义军鄙阙
3.通假字
(1)今老矣,无能为也已(已,通“矣”,了)
(2)行李之往来,共其乏困(共,通“供”,供给、供应读“gōng”)
(3)夫晋,何厌之有(厌,通“餍”,满足)
(4)秦伯说,与郑人盟(说,通“悦”,高兴读“yuè”)
(5)失其所与,不知(知,通“智”,明智,聪明读“zhì”)
4.词类活用
(1)烛之武退秦师(退,使动用法,使……撤兵)
(2)晋军函陵,秦军氾南(军,名词作动词,驻军)
(3)若亡郑而有益于君(亡,使动用法,使……灭亡)
(4)越国以鄙远(鄙,名词意动,把……当作边邑;远,形容词作名词,远地)
(5)邻之厚,君之薄也(厚、薄,形容词作动词,变雄厚、...。