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2017-2018学年度第二学期七年级数学教学计划与2017-2018学年度第二学期三年级写字教学计划汇编2017-2018学年度第二学期七年级数学教学计划
一、学情分析这批学生整体基础较差,小学没有养成良好的学习习惯,通过上学期的努力,任务还很艰巨在学生所学知识的掌握程度上,对优生来说,能够透彻理解知识,知识间的内在__也较为清楚,但对待大多数学困生来说,简单的基础知识还不能有效掌握,成绩较差.学生的逻辑推理、逻辑思维能力,计算能力要得到加强,还要提升整体成绩,适时补充课外知识,拓展学生的知识面,抽出一定的时间给强化几何训练,提升学生素质;在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极投入到学习中去,少数学生学习上有困难,对学习处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,家庭作业,学生完成的质量要打折扣,学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正错误的习惯,还需要加强,需要教师的督促才能做好.陶行知说教育就是培养习惯面向全体学生,整体提高水平,全面培养能力,养成良好的学习习惯这是本期教学中重点予以__的义务教育阶段的数学课程,其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展
二、教材分析本学期的教学内容共计六章,第5章相交线和平行线;第6章实数;第7章平面直角坐标系;第8章二元一次方程组;第9章不等式和不等式组;,第10章数据的收集、整理与描述教材每章开始时,都设置了章前图,激发了学生的学习兴趣与求知欲望在教学中,适当安排如“观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用”等以及栏目,让我们给学生适当的思考空间,使学生能更好地自主学习在教材各块内容间,又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动,不但扩大了学生知识面,而...。