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文本内容:
2017-2018学年高一地理下册教学计划与2017-2018学年高一地理老师下学期工作计划汇编2017-2018学年高一地理下册教学计划
一、教学思想本学期我们主要学习人教版地理必修二,这部分内容是立足必修一的基础,选取了与人类社会发展密切相关的几方面____活动,探讨人类____活动的特点及与社会因素、自然环境的相互关系,从而逐步树立起“人地协调发展”的思想与此同时,掌握地理问题思考、分析的方法,特别是能够对“城市与环境”“区域产业活动”中涉及到现实生产、生活中地理现象、地理问题有深入的认识,做到学有价值、学以致用
二、教学措施为更好落实学校教学目标,体现新课程__的思想,服务学生全面发展,我从学生的学习过程和学习效果两个方面着手来进行教学1强调学习过程,培养良好习惯结合我校学生的实际,要求学生落实基本的学习过程及课前预习,课堂高效听讲,课后复习整理三个基本环节
①课前通读教材,__完成配套教材的基础知识__发现问题,标记问题为课堂有针对性的“解惑”做好准备
②上课时,活跃思考,认真听讲,踊跃发言,使“疑惑”在45分钟内真正排除,切实提高教学效果
③课后再次通读教材,整理课堂笔记,特别是对预习过程出现的问题要细致的做好记录__完成配套教材的自测自评试题2落实活动实践,激发学习兴趣结合湘教版教材的特点和我校学生的知识水平,将大力推进教材活动实践为此,将公布本学期的地理活动安排学生分组做好活动项目的选择、准备、实施,特别是学生活动的指导和成果的展示工作,在一定层面上让更多的学生参与进来,__身边的地理现象,合作探究,积极思考,激励学生努力学习,使兴趣更浓厚3注重知识小结和单元测试的讲练,有效提高学习效果每单元结束后,将引导学生对单元知识进行重难点的复习,帮助学生构建单元知识的网络化体系,并鼓励学生以书面形式呈现出来精选单元测试题,结合学生学情反馈,做好试题的讲解和薄弱知识点的讲练4研究教材和教法,提升业务素质新课程__的大背景下,教材只是教学的一种资源,不是必须严格遵循的标尺立足课标,研究教材挖掘其有效性和分析“活动”、“阅读”的针对性,合理选“材”结合当地实际情况和学生现有的知识体验层次,从学生身边寻找教学资源,从学生生活体验中寻找资源,有效补充是教材本...。