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文本内容:
2017-2018学年五年级英语下册教学计划与2017-2018学年五年级英语下学期期末复习计划汇编2017-2018学年五年级英语下册教学计划
一、学情分析这学期继续接任五
(1)、五
(2)班教学任务,五
(1)共有学生人数52人,五
(2)共有学生人数52人通过两年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事能与教师或同学就熟悉的话题交换信息能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难总的来说,这两个班的大部分学生对于英语还是保持着比较高的热情,五
(1)班学生两极分化较严重,优秀生上课爱表现,差生课上在优秀生的“咄咄逼人”下变得越来越沉默,课堂有时候沦为优秀学生的秀场五
(2)班学生的情绪容易激发,课堂上,老师容易掌控学生的学习进度总之,两个班级的学生特点比较明显,教学上还得因材施教
二、教材分析五年级下册学生用书let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的这样有利于学生记忆和开展话题的讨论与五年级上册相同,本册let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及let’sfindout等启发学生主动思考的活动五年级下册学生用书的let’sstart也是一项brainstorm式的活动,这一点与五年级上册相同同上一册不同的是,本册的let’sstart部分既可以用来引入话题、引出新词,也可以引出新句型另外,在这一部分基本上都安排了一个任务型活动,需要学生通过问答、思考或讨论来完成let’stalk部分依旧是一个浓缩了的情景会话,目标句型突出为给学生提供灵活运用语言的机会,这一部分提供了可供替换的内容readandwrite部分的教学目标是读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听、说、读、写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动pronunciation部分,三年级上册、四年级上册学生用书中安排呈现了26个字母及例词,使学生初步了解到字母在单词中的发音,四年级下册学生用书进一步呈现了5个元音字母在单词中长短不同的发音,五年级上册学生用书编排了22个...。