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文本内容:
2017-2018学年六年级美术上册教学计划与2017-2018学年六年级英语上册教学计划汇编2017-2018学年六年级美术上册教学计划
一、学生现状分析六年级的学生经过了五年的美术学习,他们对美术学科有一定的了解具有一定的美术知识和经验,其抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也相对有所提高……但我校作为农村完小,学生多为留守儿童和大部分外来农民工子弟,美术教学又多为__老师承担,学生美术知识和技能掌握总体水平偏低六年级学生文化科学习任务加重,面临毕业考压力,大部分学生对美术学习的兴趣和投入精力会相对降低本学期继续一方面进一步培养学生认识美术这一学科的特点,了解更多的美术知识,尝试使用不同的工具,运用不同的表现方式,体验形、色的变化与魅力另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透,加强学生对知识的综合运用能力,__美术所带来的乐趣
二、教学总目标学生以个人或__合作的方式参与各种美术活动,运用各种工具材料进行制作运用美术欣赏和评述的方法,了解书作品的特征,了解美术表现的多样性,丰富视觉触觉和审美经验,体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣熟悉美术语言的基本表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚的审美情操,完善人格
三、教材分析此次浙美版六年级上册美术教材为20**年8月第一版第一次印刷,与原有的教材有了较大的变动但总体编写思路基本未变侧重于打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构,构建以促成美术素养的形成为核心,以探究性美术实践活动为主线,以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材新体系本教材的编写注重学生审美__和视觉经验的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调发展,以“接近社会,贴近学生,学以致用”为原则,选择符合六年级小学生身心特点的教学内容设计课题本册共有17课,分为8个隐性单元,内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域,其中“造型·表现”、“设计·应用”占有较大比重,“欣赏·评述”大多随堂教学,分配在各课之中教学目的和教学重点、教学难点“造型·表现”在教学中,让学生运用线条、形状、色彩、...。