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2019-2020年高中语文《烛之武退秦师》第二课时教学设计新人教版必修1学科语文教材名称高中语文必修1教材出版社人民教育出版社课题《烛之武退秦师》第二课时年级高一学期上期学段第1学段教学目标1.进一步熟悉故事情节理解掌握文中主要人物的特点2.学会正确分析和评价人物形象,体会人物形象的现实意义3.提高学生初步鉴赏文言文的能力教学重点1.理解掌握烛之武这一人物形象的主要特点2.结合实际,体会烛之武这一人物形象的现实意义教学思路掌握烛之武这一人物形象的主要特点——体会烛之武这一人物形象的现实意义——简略分析其他人物形象——谈谈如何用今天的眼光来看待这则故事中的其他人物主要教学方法以教师引导和学生讨论为主,以动态的语文活动为主,在老师的引导下,开展理性的、智慧得、井然有序的讨论,在讨论中理解掌握文中主要人物的特点,学会正确分析和评价人物形象,体会人物形象的现实意义,提高初步鉴赏文言文的能力教学资源课文《烛之武退秦师》分析课文人物形象的多媒体课件设计讨论话题1)烛之武为什么能临危受命?2)烛之武是怎样去见秦伯的?3)烛之武怎样成功退秦师?4)谈谈鉴赏烛之武形象后的认识和启发5)如何用今天的眼光来看待这则故事中的其他人物?教学过程预设课时环节教师活动(教学内容的呈现)学生活动(学习活动的设计)设计意图第二课时
一、简略复习第一课时内容,导入第二课时指定一名同学复述课文内容,要求全体学生用一句简短的话概括整个故事,并找出文中的六个主要人物进一步掌握故事情节,找出文中的六个主要人物
1.进一步掌握故事情节
2.为分析人物形象打下基础
二、结合思考题,学生自主分析烛之武的形象提出问题,组织讨论,明确答案用投影仪展示思考题
(1).烛之武为什么能临危受命?
(2).烛之武是怎样去见秦伯的?
(3).烛之武怎样成功退秦师?1.学生进一步阅读教材,思考交流,分小组讨论这三个问题2.学生自由发表见解让学生在自由宽松的氛围中得出自己对人物形象的真实理解,并能大胆说出自己的见解
三、老师归纳明确,用投影仪展示参考答案烛之武为什么能临危受命?一是,因为郑伯态度诚恳,勇于自...。