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文本内容:
2017-2018学年四年级音乐上册教学计划与2017-2018学年四年级音乐下册教学计划汇编2017-2018学年四年级音乐上册教学计划
一、指导思想以音乐音乐审美为核心,提高学生的学习兴趣,引导学生主动参与音乐实践,尊重个体不同的音乐体验和学习方式,发展学生的创造性思维,形成良好的人文素养
二、学生情况分析我担任了四年级音乐教学工作,学生基础薄弱,这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作我会采取多种方式策略,帮助学生自己熟练的应用所学过的知识并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习,采取游戏的方式让学生边玩边学
三、教材分析本册教材共分六个单元,教材内容的安排上强调了音乐与大自然、音乐与生活、音乐与人、音乐与动物的__等等,内容丰富多彩,既有民族的、又有外国的,把音乐置身于大文化背景中,以文化主题__教材每一单元内容的安排上都具有一定的相关性或__性,各单元之间又注意内容的衔接性或层递性让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必须掌握的浅显音乐基础知识与基本技能本册教材中,增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容,更不同的是,大大增加了学生创作、表演、动手等活动,为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境在识谱要求上,开始要求结合键盘位置认识音阶中的七个音,并试着填唱名、学唱字母谱和编创简单旋律;在打击乐的使用上,加大了为歌曲伴奏的力度;在掌握节奏和培养节奏感方面,以趣味化的谜语、游戏和活动等形式出现,化枯燥为生动,化抽象为通俗,深受孩子们的喜爱教材重难点
1、从本学期开始,音乐知识的难度与深度在明显的增加,因此,在教学中,老师要注意教学方法,以免使学生感到厌倦和困难;
2、歌曲教学逐渐开始了简单的二声部因此,对学生进行二声部的训练是一个重点,为今后的二声部歌曲的学习作好铺垫
四、教学目标
1、能听辨不同类型的男声和女声知道常见的中国民族乐器和西洋乐器,并能听辨其音色;
2、感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能够听辨旋律的高低、快慢、强弱;
3、能够感知音乐主题和段落的变化,并能够运用体态、线条、色彩作出相应的反映;
4、听辨不同情绪的音乐,能用语言作简单描述;
5、能够体验并简述音乐情绪的变化;
6、能够区别齐唱与合唱,齐奏与合奏;
7、能够初步分辨小型的音乐体裁与形式...。