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文本内容:
2019-2020年高中语文《贝多芬》教案新人教版选修《中外传记作品选读》教案背景1,面向学生□中学√□小学2,学科语文2,课时第3课时3,学生课前准备
(1)、预习教材67~85页的内容
(2)、查阅搜集相关资料,初步了解贝多芬的人生经历和作品
(3)、通读课文,利用工具书正音释词,初步了解课文内容教学设想借助多媒体和教师对作品的体验,带领学生品读课文,激发学生对人物传记的阅读兴趣引导学生感受作品中主要人物的人格魅力,学习贝多芬那种向生活的苦难挑战的大无畏精神教育方面
1、培养学生合作探究、解决问题的良好习惯
2、教育学生树立在困境中决不低头,为实现理想勇往直前的坚定信念发展方面培养学生的语文素养和分析问题、解决问题的能力教材分析
1、教学内容《贝多芬·扼住命运的咽喉》是人教版普通高中课程标准实验教科书《语文》选修《中外传记作品选读》的第四课,这本书训练的重点是阅读和鉴赏中外名人传记
2、学情分析高二学生已经具备阅读一般文章的能力,能自己动手收集资料并对其进行分析归类他们思维活跃,愿意表达自己的感受和思想,能够合作探究,进行交流所以将本课的教学目标和重点、难点定位为
3、教学目标知识和能力了解贝多芬一生的主要事件,尤其是几个创作阶段的代表作品及其作者对他的评价通过自主学习,合作探究,培养学生的合作意识和分析概括能力过程和方法了解评传的特点,学会阅读评传类传记作品,培养学生筛选和整合文章信息的能力掌握作者抓住特征进行肖像描写,表现人物精神气质的方法情感态度与价值观通过本课教学,让学生了解贝多芬充满磨难而又始终挑战命运的一生,引导学生感悟和学习贝多芬那种敢于“扼住命运的咽喉”的大无畏精神,教育学生树立在艰难困苦的环境中面对挫折不低头,为实现理想勇往直前的信念
4、教学重点、难点
(1)评传的特点史述和评论相结合
(2)抓住特征进行肖像描写,凸显人物精神气质的方法
(3)对学生进行人生观和价值观的思想教育
6、教学准备
(1)上网查阅有关贝多芬的教学资料,了解教学的重点和难点,确定课堂教学形式和方法
(2)根据课堂教学需要,利用搜索的资料制作多媒体课件(PPT),给学生直观上的感受,引发学生学习的积极性和探索欲望教学方法按照我对教材内容的理解,并遵照《新课程标准》的要求...。