还剩8页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
2019-2020年高中语文《鸿门宴》教案10语文版必修2第1课时 【教学目的】 1、了解“”斗争的起因、经过 2、疏通课文,了解词类活用、成分省略等语言现象 【教学重点】疏通课文
一、二段 【教学难点】同上 【教 法】讲读、讨论 【教 具】投影仪 【教学过程】
一、预习课文 1、通读课文,自行疏通课文 2、标出故事的开端、发展、高潮、结局与尾声 3、复习“楚汉相争”的历史
二、导入新课 1、朗诵《垓下歌》,体会慷慨悲凉的意味 2、简析《垓下歌》,介绍时代背景
三、讲读课文
一、二两段 第一段 1、指名朗读课文,正音 (1)王( )关中 (2)说( )项羽 (3)好( )美姬( ) (4)为( )击破沛公军 2、解释重点字词,引导学生疏通课文 (1)军( )霸上 王( )关中 (2)说( )项羽 (3)成( )五彩 为( )龙虎 3、提问,引导学生了解课文 (1)课文第一段记叙了哪几件事,对情节展开起了什么作用? 提示第一件事曹无伤告密”矛盾挑开,故事开端;第二件事范增进言矛盾进一步激化,推波助澜,情节迅速发展 (2)项羽接报大怒,“怒”字包含了什么内涵? 提示;(略) 第二段 1、教师串讲课文,引导学生留心课文中特殊的字词与句式 (1)古今歧义 “备他盗出入与非常也” “公岂敢先乎?” “固不如也” (2)通假 “具告以事” “要项伯” “距关,毋内诸侯” “不可不蚤自来谢项王” (3)活用 “素善留侯张良” “臣活之” “吾得兄事之” “籍吏民,封府库” (4)特殊句式 “具告以事” “谁为大王为此计者?” “所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也” 2、讨论课文内容,提问 (1)课文第二段写了哪几件事?对故事的发展有何作用? 提示第一件事“项伯夜访”,矛盾出现转机;二是“张良献策”,是情节发展的关键 (2)张良与项伯皆谈到“义”,联系课文说说古人的“义”,该如何看? 提示(略) 3、学生自读课文
一、二段,教师巡视,释疑解难 小结这两段记叙了几件事,由矛盾挑起,形势一触即发到出现转机,情节逐步展开,为...。