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2017年九年级班主任秋学期工作计划与2017年二年级下册数学教学工作计划汇编2017年九年级班主任秋学期工作计划新的学期又开始了,新学期,新气象,本学期仍然从学生的发展为主要目标,以班级工作为基础,从细节加强管理,创造良好班风、学风,促进班级工作顺利开展,学生全面健康发展
一、本学期班级情况分析在过去的三年时间里,学生在日常行为规范、学习方法、学习习惯等方面都取得了一定的成绩,已经形成比较良好的班风、学风但,初四是初中最重要的阶段,学习的压力比较大,思想、情绪方面又需要适时的调节,以达到最好的状态学习方面,本学期对于学生有一个更高的要求其次,本学期也是学生思想工作比较复杂的一个学期,要发挥班主任的积极引导作用,以及细致入微的观察能力,保障工作顺利开展
二、加强学期初的“收心”教育结合本学期的特点,在学期初注意加强对学生的“收心”教育,首先,对学生分析本学期的严峻形势,使学生有一个到位的了解,作好思想准备,及制订学期计划,以认真的态度,扎实的行动对待本学期其次,结合“校规”、“学规”,在学期初开展学生的日常行为规范的教育,我们都知道“一年之际在于春”,同样对于一个学期来说,最关键的是学期初的养成教育,养成教育的规范,可以保障班级其他工作顺利进行再,重新讨论并学习班级规章制度,使班级工作的实施有法可依,有章可循,使学生们的各种行为井然有序
三、实行班团干部轮换制,加强学生的自制、自管能力对于初四的学生,他们的自制力较强,对于班级工作的管理也有一定的方法和能力,本学期仍然以学生的自制、自管为主,班主任实行监管、督促为辅的管理模式首先学期初对于班级工作分为几个大范围,分设各种班团干部,采取自荐、他荐的形式,再有学生投票选举的方式产生班委会,明确职责,分工合作本学期班级内的“合作学习小组”,划分为每四人为一个小组,力求同学均衡搭配,实现互帮互助,共同提高的目的,达成有效学习__的目标实行小组长为主的学习、纪律等方面的团队,加强小组的凝聚力,实现小组成员的共同提高每个小组中又分设小组内各课代表,有任务,有督促明确课代表的职责及任务,使各课代表真正的成为老师与同学们之间沟通的桥梁,促进各学科教学工作的顺利开展,提高同学们的学科学习注意班主任的到位,并且注意“到而有为”,细致观察同学们在校的学习生活,耐心做学生...。