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5.u.c.o.m2019-2020年高中语文唐诗五首《锦瑟》教案粤教版必修3[教学目标]
1.理解诗歌写意的几种常用方法;
2.理解内部结构;
3.理解李商隐诗歌的多种解法[教学重点]掌握诗歌的基本的鉴赏方法品味诗歌的形象[教学难点]对本诗内部结构和思路的理解[教学方法]译写法,点读法[教学时数]一课时[教学过程]一.导入近人梁启超读李商隐,值得我等深刻体会他说“义山的《锦瑟》.《碧城》.《圣女祠》等诗,讲的什么事,我理会不着拆开来一句一句叫我解释,我连文义也解不出来但我觉得它美,读起来令我精神上得一种新鲜的愉快须知美是多方面的,美是含有神秘性的”《饮冰室文集·中国韵文内所表现的情感》解说凡读过此诗,并稍稍了解李商隐生平者,无一不在煞费心思,绞尽脑汁,希望能从这首诗中更多地发现诗人,更深地理解诗人于是,这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬克思之谜”二.作者简介李商隐约813—约858晚唐诗人字义山,号玉生,怀州河内今河南沁阳人,出身小官僚家庭曾三次应进士考试,至开成二年837年,由于令狐的推荐,得中进士曾任县尉.秘书郎和川东节度使判官等职因受牛僧儒李德裕党争影响,被人排挤,潦倒终身他的诗作,也有揭露现实黑暗的,但为数不多;他的主要成就在诗歌的艺术上,特别是他的近体律绝,其中的优秀篇章都具有深婉绵密.典丽精工的艺术特色他一生大约创作了六百多首诗,有《李义山诗集》三.对这首诗的多种理解这首诗大约作于唐宣宗大中十二年858年,这年诗人46岁,罢盐铁推官后,回郑州闲居,不久病故李商隐的诗风跟白居易截然相反,白居易的诗妇孺皆懂,而李商隐的诗虽好学深思之人读来也很费力,特别是他的无题诗,大多有一种朦胧的境界,不易得到确切的解释尽管如此,如果单从艺术鉴赏的角度来读,它又可以给人以美的享受这首诗虽题为《锦瑟》,但并非咏物,不过是按古诗的惯例以篇首二字为题罢了,所以也要算做一首无题诗,解读极为不易四.常见的几种理解
1.思念而不能相聚的痛苦;
2.亡妻的深情悼念;
3.作者的自伤五.分析第一种理解思念而不能相聚的痛苦[对全诗进行大意解说]首联“锦瑟无端五十弦,一弦一柱...。