还剩6页未读,继续阅读
文本内容:
2017-2018学年高三上册物理备课组工作计划与2017-2018学年高三化学下册教学计划汇编2017-2018学年高三上册物理备课组工作计划
一、复习目标:
1、通过复习帮助学生建立并完善高中物理学科知识体系构建系统知识网络;
2、深化概念、原理、定理、定律的认识、理解和应用促成学科科学思维培养物理学科科学素养.
3、结合各知识点复习加强习题训练提高分析解决实际问题的能力训练解题规范和答题速度
二、指导思想以生为本以纲为本依据大纲和说明进行复习.抓好基本概念和规律的理解和掌握和基本技能的培养.加强科学复习方法的研究务本求实注重实效.团结协作发挥__的力量同时应该注意个体与__的关系.深入研究了解学生分类推进对症下药.__每一个学生的成长.全力以赴无私奉献确保完成既定目标.总体保C争B灭D语数外总分有效人群在物理学科不吃亏
三、复习策略
1、立足课本着眼基础循序渐进.全面、系统、完整地复习所有必考的知识点重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习要做到重点突出、覆盖面广.
2、钻研教材狠抓常规教学落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节做到精选、精练、精讲、精评.
3、加强方法教学和规范教学让学生学会自主学习、自我探究使之养成良好的学习习惯.加强学生能力的培养使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题能够进行实验设计提高实验能力从而提高学生的综合素质.
4、努力培养学生学习物理的兴趣挖掘学生的潜能和学生多沟通及时进行反馈让学生学有所成
四、具体措施一紧抓课本细挖教材扎实推进基础知识复习工作
1、在复习中应立足基础知识通过透彻理解全面掌握基础知识如对物理概念的理解应该让学生从定义式及变形式、物理意义、单位、矢量性及相关性等方面进行讨论;对定理或定律的理解则应引导学生从其实验基础、基本内容、公式形式、物理实质、适用条件等作全面的分析.
2、复习时引导学生回归教材要抓住重点帮助学生了解知识间的纵横__构建高中物理基础知识网络形成完整的知识体系使知识系统化、网络化
3、以课本的习题背景、插图和阅读材料为素材深入浅出、举一反三地加以推敲、延伸或适当变形形成典型例题应用中、低档试题进行训练花大力气吃透课本上那些有特色、概念性强、构思新颖和方法灵活的习题.二围绕考点参透考纲认真研究三年高考试题特点结合《考试说明》分析高考命题的规律把握命题原则和发展方向有利于准确把握高考动向有针对性地做好复习工作;收集近三年各地的高考试题研究试题的命题特点试题考查的侧重点全卷考查的热点等三精心讲解严格训练切实提高课内课外学习效率
1、精心讲解通过教师引导对示范例题的分析讨论和解答以题引路--借题发挥引导学生发现归纳解题步骤和思路归纳解题中易出错、易遗漏、易忽视、易混淆、易忘记的地方要启发学生一题多解、一题多变重视解题后的反思.
2、讲练结合多让学生思考注意适当做一些有一定灵活性、综合性、有助于提高分析问题、解决问题能力的好题.做到讲得透、练得精.四渗透方法彰显技巧努力构建物理学___体系
1、在平日教学中结合具体的题目和章节有意识的、恰当的进行物理方法的渗透、学习和领会强化物理方法的运用突出方法教学.
2、通过例题、习题的讲练强化物理思想的渗透揭示思想方法在知识互相__、互相沟通中的作用.要让学生逐个地掌握物理思想方法的本质做到灵活的运用和使用物理思想和方法去解决问题突出思维抓教学.
3、将课外试题与课本上试题进行对照比较方法、技巧、思想加深理解.五针对训练分类达标确保提高学生适应考试能力
1、加强审题能力的训练引导学生读题、审题让学生能准确地理解关键字眼挖掘隐含条件排除干扰因素使学生在大脑中能重现题目的物理情景并能快速地用语言、示意图和方程等形式翻译出来.
2、加强__训练包括__审题、__分析、__决策、__解题、__检查、__克服困难等培养学生__解决和处理问题的能力.
3、加强解题速度训练要求学生把它当作实战来演练让学生学会在考试中如何分配时间不断积累考试经验.
4、加强解题技巧的训练让学生懂得选择题理解、逻辑推理、实验题原理、方法的理解和应用方法的迁移和灵活运用能力和计算题过程、模型、方法和能力等不同类型题的题型分析、掌握解题方法和解题技巧.掌握数学方法在解题技巧中的应用.搞好每周练及阶段性检测的命题、阅卷、讲评工作.
5、研究评分标准加强学生答题规范化的示范引导和强化训练让学生掌握应试技巧提高解题的规范性增加得分点考出更高分数.
6、落实训练巩固成果全面提升学生应变抢分能力由易到难各个击破对于物理成绩比较差的学生可以考虑有选择地放弃一些相对难题让每个人的时间利用效率最大化;会做的题能够得全分熟悉高考评分细则领会其中精神思路要严谨说理要透彻表述要准确规范答题清晰无误;不会做的题也要能得一部分分数在实际考试中解答计算题时有时候是题目较难不能完整地解答出来有时候是时间紧没有时间做出最后的结果此时学生应该按照现象发生的先后顺序涉及几个规律写几个方程要尽量多写一点当然要规范答题2017-2018学年高三化学下册教学计划
一、学案的使用在第一论复习中学案以落实基础知识为主,第二轮复习我们认为学案的重点应放在对知识的归纳、总结及应用即学生能力的培养上,把化学三册书分为几个专题——化学实验、基本概念理论、元素化合物、有机化学每个专题再按知识的内在__分为若干个小模块在学案中给学生总结每一模块的知识网络、知识结构、知识规律、化学用语、化学方程式等,以填空的形式进行考查和概括总结然后针对高考的重点、热点选题,要注意各模块之间的综合尽可能选用各省市近三年的高考题或模拟题,根据每个模块知识点的多少和学生的学情确定习题的量,利用课上或学科自习让学生限时完成,及时反馈,以备讲解
二、确立好专题高三第一轮复习对所有知识已进行了充分的回忆和__,建立了高中化学知识体系,因此再第二论复习中要注意主干知识的重新__,将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用,要做到概念清、规律清,准确理解化学概念和原理的意义及适用条件,以教材为立足点切实做到重视课本而不完全依赖课本第二轮复习我们把化学分为四大模块基本概念和基本理论、元素和化合物、有机化学、化学实验由于考试的形式和复习的时间紧,我们把化学计算融合在四大模块里面进行复习他们之间不是完全__的而是有着紧密__例如对无机化学来说,我们学习元素几化合物这部分内容时,可以一元素、单质、氧化物氢化物、存在为线索;学习具体的单质、化合物时即可以结构、性质、用途、制法为思路,又可以从该单质到各类化合物之间的横向__进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;有机化学的规律性更强,“乙烯辐射一大片,醇醛酸酯一条线”,熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物之间的衍变关系和相互转化专题确立后,__本专题知识内容时,不能简单重复第一轮内容,而是要突出主干知识的整合把握主干知识点,作到两点一是要抓住每一个专题中的最基本原理及方法,二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点,这样学生在复习本专题内容时,会很自然的用其掌握的基本原理去__现实进行分析,为后面热点专题复习打下基础
三、明确教师在第二轮复习中的角色第二轮复习不同于第一轮复习,因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者所谓指挥者,即要指导学生干什麽,怎麽干,知识要精讲,课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑所谓策划者,就是教师要精选试题,每一次训练、测验都要在时间上、难度上、内容上作周密的计划与安排,争取使每一次训练达到最好效果,使学生有效的从题海中解脱出来,提高复习效率
四、本学期复习以提升能力为目标,以加强综合、突出应用为特征为实现这一目标,抓好训练这一环节显得十分重要
1、抓好自主性学习,精讲精练,提高能力纵观近几年高考命题降低知识难度,一个明显的特征就是考题不偏、不怪、不超纲,依托基础考察能力理解学习在有坚实的知识积累以后,非得抽出大量的时间来练习不行,只有通过做题才能在量变基础上达到质变在选题上,我们依据容易题——中等题——难题的梯度设计练习题,针对高考中的知识点选择题目,在课上把学生在习题中反映出来的问题一定要分析清楚、透彻,然后给学生留出足够的时间归纳、总结、思考、升华
2、__理综训练,增强高考适应能力化学单课测试命题采用“8道选择题加4道大题的形式通过这些理科综合测试训练提升学生适应能力,例如在做题时,如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化,并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作,指导学生的答题技巧,锻炼学生心理承受能力,培养出好的心理素质
五、第三轮复习目的是查漏补缺,以综合训练方法,进行热点练习四月25日左右我们就进入了第三轮复习,时间为两个星期,做5至6套理综题,对学生进行强化训练根据对大纲和近几年的高考题的分析,考试热点集中在以下几点离子反应离子方程式、氧化还原反应、晶体类型、元素周期律表、物质的量的计算、电解原理、化学平衡、有机物结构及性质、电离、离子浓度比较、无机物性质关系、实验及方程式的计算每次组题一定兼顾这些必考的知识点,和学生做过的错题、好题,按容易题、中等难度题、难题逐级推进规定时间,要求学生答题像对待考试一样仔细审题—规范答题—认真检查,并且提倡做题时,要想这道题要考什么,哪个知识点、什么原理、什么方法教师及时批阅,发现学生的知识漏洞后要针对性解决、给学生时间及时整理错题,然后__再次练习,直至突破难点练习次数为5—6次第PAGE页共NUMPAGES页。