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2017-2018学年高三历史下册教学计划与2017-2018学年高三历史备组下学期教学计划汇编2017-2018学年高三历史下册教学计划本学期从开学二轮复习开始,至5月中旬结束复习担负着承前启后、巩固提高的重任,是高三备考复习的关键阶段
一、指导思想
1、突出三条主线即__文明、经济文明、文化文明抓住两个重点农业文明时代古代的中华文明、工业文明时代近现代英美法等西方国家文明突破一个难点三个领域的文明相互__、相互促进、相互制约的关系,提高学科内的综合能力
2、强化三个意识“通史意识”、“世界意识”、“现代意识”“通史意识”要求从人类文明史的角度解读历史现象和规律;“世界意识”要求把中国历史上的重大__置身于世界的角度来考察,立体地、多角度地分析问题“现代意识”要求以当前重大社会热点问题切入
3、从“四情”“四情”是指考情、学情、材情、轮情,是设计复习内容的主要依据实际出发,明确复习内容设计的要求,提高复习内容的针对性依据“考情”,主要确定二轮复习的指导思想、内容范围,习题、试题的题型、类型;依据“学情”,主要确定二轮复习内容的重点、难易;依据“轮情”,主要确定二轮复习内容的起点、多少、快慢等;依据“材情”,主要确定二轮复习内容中的基础知识
二、备考基本策略与措施
(一)内容设计策略内容设计要解决好复习专题内容的范围、结构、层次、重点、数量以及呈现形式、课时设计等方面的问题,应突出以下几个方面
1.要明确基础知识的范围,做到点、线、面有机结合为此,要依托江西省《考试说明》与教材,逐步细化高考考试知识的范围,即依据《考试说明》中的“考试范围”确定复习知识的“点”,依据《课程标准》中的“内容标准”确定复习知识的“线”,依据教材中“目”的内容确定复习知识的“面”,做到分解有据、有度,宏观与微观相结合,以有利于进一步夯实基础在处理复习知识“面”的具体内容时,应主要依据人民版教材来进行,对岳麓版、人教版教材的相关内容可以进行适度整合,但要量力而行,适可而止对教材知识的整合要由厚变薄,去粗取精,做到要点系统准确、概括简练
2.要保障复习内容全面,结构合理,层次分明复习内容主要包括知识结构、训练题目、方法技巧三方面二轮复习的知识结构,其主要组成部分是依存于教材中的基础知识,但另外还应包括一些延伸性的、隐性的知识
3.要适度拓展复习内容适度拓展复习内容,主要是指可以在一定程度上突破历史学科的时空范围,建立起与社会现实、其他学科的有机__第一,要找准热点,范围适当,要与__、地理学科结合,__当前社会和世界上的重大热点、焦点问题来选取第二,要找准切入口,特别是要有历史知识的依托,否则就等同于__学科的时政热点,就会出现假、大、空的现象第三,热点专题的知识结构要全面,要有相关背景材料,要有相关历史知识,要有相关训练习题要防止四种导考“不到位”现象盲目拔高现象、简单重复现象、贪多求全现象、放任自流现象对复习内容要分解、取舍适度为便于课堂实施操作,要将以上各方面的相关内容加以整合分解,确定一系列以课时为单位的课题根据二轮复习时间短的特点,确定适合学情、班情、校情的课题的数量取舍课题要突出重点,重点一是指基础知识中的重点问题,二是指学生知识中的薄弱环节二轮复习中,基础好的学生要重点突出如模块间的__、阶段特征、规律性认识等内容的学习要抓住关键,规范训练,精心讲评,提高学生的实战能力,即应考能力与技巧
1.训练是提高学生应考能力的主要途径训练题目的设计包括巩固性训练、拓展性训练、模拟性考试三部分题目的设计应体现高考命题思路与要求,尽量模仿或超越高考样题、样卷,从内容到形式保持基本的相似性题目设计的途径一靠自主创新,二靠改造利用,三靠拿来主义其中,改造利用应是主要的方式,要严把审题关,要特别注意各地市统考试题的搜集、利用今年要注意研究性学习类题目、学生自主提出问题类题目的设计与训练需要特别强调的是,以上三个方面的内容,都要有明确、准确、精练的答案或文本资料在保证训练题目科学性的前提下,二轮复习中要特别注意训练的规范性一是各种训练要适度,要“精练”,应提高训练题的质量,控制训练题的数量,不要搞题海战术,巩固性训练、拓展性训练、模拟性训练都要少而精;二是训练方式要灵活,各种训练要求有所区别,巩固性训练可当堂处理,可采取口头提问、笔答、板演等形式,拓展性训练包括专题训练可量力而行,由学生自主决定;三是模拟考试要到位,要定时定量,从内容到形式都应体现高考的特点与要求,特别要重视指导学生规范使用答题纸的问题各种训练都应重在训练学生的解题速度、方法技巧、卷面安排以及书写规范等内容
2.精心讲评要做到肯定成绩与指出不足相结合,点评、自评、互评相结合,面向全体与个别帮扶相结合,讲评与补偿相结合;要做到方法技巧指导、点拨到位,能够举一反三要克服机械讲评、简单对答案的现象二轮复习中要特别重视非选择题解题方法技巧的指导,不能简单地归纳讲解各种题型的基本特点和要求,要在影响学生解题的内容词、条件限制词的含义及其基本内涵上归类、比较问答题题目中所含有的概念大致有两类一是历史学科中常用的社会科学概念;一是历史学科试题中常用的限定解答内容和方式的概念对这些概念理解的程度,直接影响到了审题的质量和答题的效果对以上概念,应在日常学习过程中注意积累和掌握,并在练习中加深理解和运用,要运用以往的高考题作例证,加强实用性指导与训练,在掌握基础知识的前提下,提高分析解决问题的能力和学科成绩,力争在优秀率和有效分上有所突破另外还应将解题方法指导与帮扶结合起来,因为许多帮扶对象是因为解题技巧不灵活而影响成绩的以上计划根据教学实际需要,可作微调2017-2018学年高三历史备组下学期教学计划
一、教学指导思想高三历史教学要面向高考,在实现教学目标和完成教学要求的过程中,要以培养能力为主导,考察学生历史基础知识和基本技能的掌握程度,以及运用历史基础知识分析、解决问题的能力要求学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识、基本技能,对所学内容能够融会贯通,能够做到理论__实际,用所学是知识解决历史问题,学以致用
二、教学要求
1.教师必备的教材和相关材料全日制普通高级中学___必修中国近代现代史上、下册;世界近代现代史上、下册;中国古代史;全日制普通高级中学历史教学大纲》;历年全国文科综合__以及__分析
2.教师要不断研究高考的新变化和发展趋势,深刻理解考试大纲内容和含义,认真学习试题分析,研究高考试题的命题思路和能力要求,使自己的教学不偏离高考的要求
3.教师要不断地提高自身的素质,加强教学基本功的锻炼,提高自己的综合素质水平多渠道的获取知识,虚心学习,取长补短,以适应教育教学发展的需要,同时为本校的高三地理教学创出佳绩__教师参加教研组活动和学校的活动
4.教师要用现有了课件资源和课堂背投相结合,提高课堂教学的密度,要求及时效率和长效效率相结合
三、各阶段复习要求全学期的高三复习分为两个阶段,明确每个阶段的时间安排、知识内容、指导思想、目标要求第一阶段时间安排开学—9月指导思想明确高考要求,9月上完新课,10月进入复习状态,强调基础知识的复习教学任务进行新课学习注意教学重点是基础知识的落实,明确知识体系、认识知识点间内在关系,避免将知识点零碎的罗列给学生完成月考,认真总结目标要求落实每章节的特征,学会用综合的方法分析历史__之间的__,从中找出规律性的东西和差异学会找出事物共性和差异性的方法,以能力培养为目标第二阶段时间安排10月--第一学期期末指导思想以中国___全面复习为主在某一区域范围的基础上,会进行相关的自然、人文相关知识的综合复习明确单元复习是本阶段复习的主线在系统复习、落实基础同时,强调对基本原理、基本规律的理解和运用,适当强调灵活性,培养学生整体把握知识的能力和分析问题的能力注重基础知识的落实、基本能力的培养,学习方法的建立,能做到纲举目张教学任务完成中国古代史和中国近代现代史的单元复习完成月考,认真总结目标要求强调对基础知识、基本规律的学习和落实,各校自命题的阶段检测以检测基础知识和综合分析、解决问题的能力为目标第PAGE页共NUMPAGES页。