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文本内容:
2017-2018小学五年级英语下册教学计划与2017-2018小学五年级语文上册教学计划人教版汇编2017-2018小学五年级英语下册教学计划
一、指导思想以《英语课程标准》为宗旨,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强学生的实践能力和创新精神,正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式帮助学生养成良好的英语学习习惯,培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观,提高学生的综合素质,为学生的全面发展和终身发展奠定基础
二、上学期情况分析五年级学生的英语学习习惯养成非常好,学习风气也挺正,上学期期末测试的优秀率达到了
93.2%,合格率为99%,从上学期的成绩来看,学生英语基础知识掌握得非常扎实,成绩优秀,书写非常认真、整洁但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣,读写成绩较差
三、教材分析本册书共8个单元,每单元都有8个板块,按“话题——功能——结构——任务”相结合的体系编写,安排了家庭、学校、职业、时间等10多个话题,内容丰富,包含了许多的英语知识,以任务为目标,以功能和结构为主线,设计的内容浅显易懂、重点突出,教材结合实际、贴近生活通过生动的生活情景引导学生学习英语
四、目的要求
1.掌握每单元要求的词汇和句型
2.学会用英语表达一般将来时态、一般过去时及比较级
3.学会使用英语写e-__il和讲故事
4.学会表示鼓励和祝福的日常用语
5.学会一定的阅读技巧,并能初步用英语写作文
五、教学措施
1.以任务为中心,采用交互式对话,创造各种情景,让学生在情景中练习语言运用
2.结合五年级的阅读任务较多,着重培养学生自学的能力以学生自己阅读为主,只对重点、难点内容做详解
3.多使用多媒体教学,给学生创造直观的环境,培养学生兴趣
4.多练目前学生只是学到的内容,实践的较少,结合活动手册和练习册多做练习
5.坚持每节课都给学生听的机会,培养学生的听力
6.继续做好每节课的课前五分钟,让每个学生都有一次用英语表达的机会
7.多__后进生,帮助他们建立学习的兴趣和信心
8.对于优等生,充分利用好自编的《英语阅读读本》《__风光》《音标》等教材丰富他们的英语知识,提高英语综合实践能力
六、教学进度板块A、B部分用3课时完成,其余各板块C、D、E、F、G、H用2课时完成,即每单元5课时每个复习课及练习册中相应的部分用2课时完成2017-2018小学五年级语文上册教学计划人教版教材继续按专题__单元,共设计了八个专题(__八篇课文)依次是我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走进毛__其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排了不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分,各部分相互__,构成一个有机的整体其中,“遨游汉字王国”单元采取全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点课例由4篇课文组成,其中精读课文两篇,略读课文2篇口语交际·习作__成一个栏目,并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择回顾·拓展由3个栏目组成,其中有2个固定栏目“交流平台”“日积月累”,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次,“趣味语文”一次本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,共32篇课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现了逐步放手培养阅读能力的设计思路本册教材是在前八册教材的基础上编写的,教材的结构及思路有一定的继承性,体现了整套教材的延续性,同时又有发展变化其主要特点是
(1)专题组元的角度更加灵活多样;
(2)加强整合的编写目的更加明确;
(3)课文既保留传统的优秀篇目,又增加了富有时代感的新课文;
(4)强化导学功能,引导学生思考;
(5)改进“综合性学习”,培养学生的综合实践能力;
(6)拓展学习资源,加强课内外语文学习的__
二、教学目标
1、认字200个,会写150个,会使用字典、词典,会一定__识字能力
2、能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度能用毛笔书写楷书,并体会汉字优美
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
4、能__上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子
5、在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会__的思想感情,初步领悟基本的表达方法阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法
6、默读有一定的速度,并能抓住文章的大意学习阅读浏览的方法,根据需要搜集信息养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于是25万字
7、乐于参加讨论,敢于发表自己___学习辩论、演讲的一些基本方法
8、能写简单的记实性的作文和想象性的作文,内容具体,感情真实能修改自己的习作,书写规范,整洁
9、学会写简单的读书笔记、学写内容梗概
10、在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法,交能策划简单的社会活动学会写活动计划
三、学情分析本班有学生51人,其中女生人,男生人这是撤校并点以后,由学校综合几个学校的实际情况,重新组合的三个班级本学期由我担任二班的语文教学从总体情况来看,这班学生的学习兴趣并不浓,整个班级学习风气一般,虽然大部分同学都能遵守学校的纪律,但同学之间在学习上能相互团结互助的不多,学生的语文基础知识掌握较差在知识方面,大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固,但在对词语的理解与运用能力方面,很多孩子只能借助工具书去理解,__上下文理解的能力没有形成在阅读方面,有部分学生练习题和短文根本就对不上号,不知道两者结合起来,边阅读边思考,造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象在作文方面,有学生写的东西内容空洞,缺乏可读性,美感差;甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺本学期将重点从培养学生的学习习惯入手,加强阅读和作文练习,提高学生的综合能力,力争教学质量有所上升
四、教学主要措施
1、精心备课,抓好课堂教学,及时进行单元检测,针对问题及时调整教学方法
2、对学习困难的学生,采取教师个别指导、同学互助的活动,一些简单的问题让困难生优先回答,树立他们的自信心,调动他们的积极性并经常与家长交流,多方面的提高他们的语文水平
3、对学习优秀的学生,给他们创造阅读条件,让他们多读课外书籍,并讲给同学听,带动全班的阅读兴趣
4、随时听写检查生字和认读字;采取组长检查,教师抽查的方式检查朗读和背诵
5、以讨论形式开展综合性学习,培养合作意识,增强口语交际能力
6、坚持每周写一篇随笔,并教师做好讲评,以提高学生的写作水平
7、尊重学生人格,关心学生的思想学习及生活,__、真诚对待他们耐心帮扶学困生,使其健康成长,积极上进
六、教学进度、教学进度周次时间起止教学内容第PAGE页共NUMPAGES页。