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2017-2018小学四年级下学期班主任工作计划与2017-2018小学四年级数学上册教学计划汇编2017-2018小学四年级下学期班主任工作计划新的学期开始,为了更好的做好班级工作,我特制定班主任工作计划如下班级基本情况和目标我班今年转走两名同学,刚转入一人,人数达到57人本学期我班的创建目标是抓好常规教育,严格要求班级纪律,继续培养一支责任心强、能统筹管理班级的班干__伍,树立良好的班级学风;弘扬正气,培养学生能自觉做文明守纪、勤奋上进的小学生本学期继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯积极配合学校、少先队的各种活动,积极开展丰富多彩的中队活动,培养学生强烈的责任感、班级荣誉感,以及自我约束,自我管理的能力四年级学生对于学校的日常生活和学习已经适应,但经过一个假期可能都已淡忘,为了使学生能够及早进入角色,这就要班主任向学生进行有针对性的常规教育上学期我班制订了详细的班级考评细则,由于已近期末利用的不是很充分,这学期我将充分利用班级考评细则,按照细则要求管理学生根据细则,我决定从以下几点入手
一、常规教育方面
1、充分利用班会等时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的什么是不对的使学生养成良好的学习和生活习惯.如见师长热情问好,上下楼梯学会礼让待人接物的基本礼仪
2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用增强学生的荣誉感使学生心中有他人有__.比如:可以利用文明班的评比活动对学生进行思想行为教育另外还要进一步规范学生的行为习惯
二、班级纪律
1、课堂纪律首先根据上学期制定的考核办法,制定详细的奖惩办法,学生既感到有努力目标又有约束力而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的这样变被动的各种要求为主动的行为有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是说到做到,言行一致
2、课间纪律课间是学生轻松休息的时间良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而丰富多彩的课间活动就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点引导学生开展有意义的活动使学生既健体又受教育同时随时提醒学生要注意文明活动寓教于乐根据考核细则进行奖惩
3、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯适应__生活,要求学生做到不仅做到快齐静而且能够进行自主管理.做到高高兴兴来上学,平平安安回家去
三、卫生工作
1、个人卫生要求衣着整洁,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做
2、班级卫生工作计划每天早,中分派值日生清扫,由班长进行检查与监督对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励
三、班干部培养工作计划班级管理光靠班主任一人是不够的,而班干部是班主任的小助手这学期我将采取班干部轮流制,让每个孩子都能尝到作干部的快乐,使孩子们学会合作和学会管理,与班干部齐心协力搞好工作,建立一个积极向上,朝气蓬勃的班__
四、其他方面班级管理中还应注重个体的发展在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选小书法家小发明家小作家数学小__等各种评比活动.在这些活动中让每个孩子都敢于面对大家展示自我充分锻炼自己提高学生的自信还给孩子们一个金色的童年.这学期我将会用心去和学生交流用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点.我相信只要关爱孩子尊重孩子宽容孩子我们就能找到开启学生心灵的钥匙上述措施只是我对班级本学期的初步打算在今后的工作中我将不断地加以改进.若有不足之处发现后会及时纠正我相信,用欣赏的眼光去看孩子,多关爱和宽容他们,他们会快乐健康的成长,在今后的工作中,我将不断地改进以上措施,争取把工作作到更好2017-2018小学四年级数学上册教学计划转瞬间,新的学期又开始了根据学校安排,本学期我担任四年级一班,二班的数学教学工作为了出色的完成本学期的教育教学工作,根据新课标的精神和学校的育人理念,结合学生的个性特点,特制订本学期的教学工作计划【班级分析】
一、学生情况分析对于刚刚升入四年级的学生来说,这一年是他们由低段学习步入高段学习的第一年,他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维,对周围事物的认识较以前上升了一个层次,已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题,已经具备了初步的数学知识,为学好本册教材打下了良好的基础纵观全班,学生的基础知识的掌握和能力的差别不大,但计算速度、参与讨论的能力,解答应用题的思维能力等还需进一步加强从学习习惯、兴趣、方法看,在这些学生当中,多数学生对数学课学习兴趣浓厚,能按正确学习方法去学数学他们能上课遵守课堂常规,专心投入,认真完成作业,对不懂问题能及时大胆提问少数学生学习习惯、学习态度不是太好,课堂上不能专心致志,上课注意力分散,思想开小差,学习目的性不够明确,也不能保持最基本的纪律,个别学生在课堂上不愿开口,发言不积极所以,学生良好学习行为习惯的培养和有效开展课堂讨论和提高学习效果将是本学期要工作努力的方向
二、学困生基本情况分析个别的孩子由于基础知识掌握不好,存有知识断层,学习的自律性比较差,学习能力弱,接受能力差,学习目的不明确,对学习也提不起兴趣,在他们当中有的是父母对子女的学习关心,指导,督促不够;(如四一班的陈海生,四二班的曾苗)有的是父母对子女过于溺爱,过于迁就;(如:四一的苏家豪,四二的朱先宇),有的是由于不好的学习习惯影响了他的学习成绩(如四一的柏东,四二的王鑫易泓甫蒋乐)上述原因形成恶性循环,使他们失去信心,致使形成后进生也有几位学生是智力低下,接受能力差(如四一的张冉,四二的李明德廖志豪罗祖乐黎庆杰)所以,继续加强学困生的转化也将是我本学期工作的重点【教材分析】教学内容这一册教材包括下面一些内容大数的认识,公顷和平方千米,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,平行四边形和梯形的认识,条形统计图,数学广角等在数与计算方面,这一册教材安排了大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法本册这些知识的学习,一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流,掌握较大数范围内的计算技能,进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习,对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通,为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫在空间与图形方面,这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元,这些都是本册的重点教学内容在统计知识方面,本册教材安排了条形统计图让学生利用已有的知识,学会看懂条形统计图并学习进行数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用,形成统计的观念教材在第二单元安排公顷和平方千米,教材是在三年级学习__单位基础上,学习测量土地的__要用较大的__单位在用数学解决问题方面,教材一方面结合乘法和除法两个单元,教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了“数学广角”的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,初步体会的运筹的数学思想方法,__数学的魅力【教学目标】
一、知识与技能
1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”,认识自然数,掌握十进制计数法,会根据数级读、写亿以内和亿以上的数,会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数体会和__大数在日常生活中的应用,进一步培养数感
2.认识较大的__单位公顷和平方千米,知道他们之间的进率,及单位之间的转换3.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法,会进行相应的乘、除法估算和验算4.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数,整十数除整十数、整十数除几百几十数5.认识直线、射线和线段,知道它们的区别;认识常见的几种角,会比较角的大小,会用量角器量出角的度数,能按指定度数画角6.认识垂线、平行线,会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征7.结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识,发展空间观念8.了解不同形式的条形统计图,学会简单的数据分析,进一步体会统计在现实生活中的作用
二、过程与方法
1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力2.初步了解运筹的思想,培养从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力
三、情感态度价值观1.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,培养学生学好数学的信心2.养成认真作业、书写整洁的良好习惯【教学重难点】
一、教学重点大数的认识,三位数乘两位数,除数是两位数的除法,角的度量,以及平行四边形和梯形的认识
二、教学难点
1、.亿以内数的读法及写法,培养学生的数感
2.使学生掌握乘法的估算方法
3.使学生理解垂直与平行的概念,会用直尺、三角尺画垂线和平行线
4.让学生认识两种__条形统计图,能根据统计图提出并回答简单的问题,能发现信息并进行简单的数据分析
5.使学生通过简单的事例,初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用【教学措施】
一、落实基本教学具体措施
1.改变以前老师讲、学生听的思想观念,实施互动学习,自主探究,努力给学生营造一个宽松、合谐的学习氛围让学生在自主合作交流中去获取知识;,是学生快乐的学习
2.注重生活与数学的密切__教学中结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的教学流程与习题,使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学重视数学知识的课外延伸,加强数学知识的实用性和开放性在数学教学中,根据学生的年龄特点和认知水平,适当设计一些开放性问题,给学生提供自主探索的机会重视培养学生的创新意识和创新能力
3.面向全体、全面提高学生的整体素质
(1)加强基础训练,由于本学期的数与代数的教学占了很大篇幅,所以在计算方面,重点是要加强口算训练,开展好课前5分钟的专项训练,以提高他们的口算能力在应用题方面,要重视一步计算应用题的练习
(2)实施分层教学,针对学生的不同特点和不同的接受能力,采取不同的方法,布置不同的作业,因材施教,是每位学生都能体验到数学的成功感和乐趣
(3)重视学生的课时目标过关和单元过关,严把作业关,力求当堂作业当堂清,单元过关段段清根据学生在学习中及时反馈的情况和问题,增强教学的针对性和实效性
4.结合实际问题教学爱因斯坦说过“提出一个问题往往比解决一个问题重要,因为解决问题也许仅仅是教学或实验上的技能问题,而提出问题,却需要创造性和想象力”我计划在教学中以注重培养学生质疑问难的能力指导,努力提高学生敢问问题,善问问题,会问问题的习惯,增强他们学习数学的信心
5.严抓作业,力求准确、简洁、规范学生学习成绩的提高很大程度上取决于高质量的练习,重视课堂作业的设计和学生练习的达成课内外作业精心设计,力求从培养学生能力出发,体现课改精神,同生活实践紧密结合,重在发展学生思维,培养学生想象能力和创新能力此外,周末作业采取“基础练习+能提拓展+亲子题”形式,针对学生不同的学习水平,分层设计作业,有针对性的加强学生与家长之间的沟通,实现不同学生得到不同的发展
7.三位一体,学校、家庭、社会形成教育合力主动与家长沟通学生在学校的表现情况,以期家校合力有效、高效的促进学生素质的全面提升
二、培养优等生,转化后进生措施后进生__1.加强学习,不断完善自我作为一名优秀的数学教师应该是既会教学又会__学生所以作为教师应具备广博的相关学科知识,能运用教育理论不断改进自己的教学方法,在课堂教学中采用幽默风趣的教学方法使学生“爱”上学习课后__根据学生的反馈信息及时调整自己的教学计划2.在教学要求上,“因材施教”、“分层要求”课堂教学以新课标的要求为准绳,立足于每个学生学好课本的知识,适时的加以拓展,在课堂提问、训练、作业布置上根据不同学生采用不同的要求3.合理安排教学进度,学生只有在学习新知识时打好基础,注重思维能力开拓和解题技能的培养,复习才能如鱼得水,深化才有根基4.在教学方法上充分体现教师为主导,学生为主体,问题为主线,思维为核心的教学原则确立好教学目标,优化课堂结构,采用多种教学方法、手段,促使教学目标的实现5.在作业安排上做到有计划、有目的的课堂巧练力求及时了解学生的学习情况,及时纠正学生在学习上的偏差6.重视学生动手操作,丰富学生的感性认识,加深对知识的理解注重帮助学生对数学概念、定律、性质等更深、更透、更好地理解和掌握7.重视学生的非智力因素培养针对儿童好奇好胜的特点,采用多种渠道、多种方法来激发学生的学习兴趣,并努力培养其良好的学习习惯尖子生__
1.创设竞争的氛围,如评选“数学大王”,“难不倒小能手”,“作业书写‘十佳’选手”等等,促使他们的思维处于积极活跃的状态
2.为他们制定更高层次的目标,在完成一个个既定的目标的过程中,__到自己的价值,以及增强对学习数学的浓厚兴趣
3.鼓励他们尽量用多种方法,多种思路解决数学问题,尽量想一想与众不同的方法,提高发散思维能力,促进智力发展
4.教育鼓励他们多帮助需要帮助后进学生,让他们在帮助人的过程中,体会到成就感,从而培养积极的人生态度【课时安排】(约60课时)
一、大数的认识(11课时)1亿有多大?……………………………1课时二.公顷和平方千米…………………………2课时
三、角的度量(4课时)
四、三位数乘两位数(9课时)1.口算乘法……………………………2课时左右2.笔算乘法……………………………7课时左右
五、平行四边形和梯形(6课时)
六、除数是两位数的除法(15课时)1.口算除法……………………………2课时左右2.笔算除法…………………………12课时左右整理和复习……………………………1课时
七、条形统计图(3课时)
八、数学广角(4课时)
九、总复习(5课时)第PAGE页共NUMPAGES页。