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文本内容:
2017-2018小学语文教研组第二学期工作计划与2017-2018年七年级上册英语教学计划汇编2017-2018小学语文教研组第二学期工作计划
一、指导思想在教导处的__下,坚持以学校教学工作计划为指导,以课堂教学为中心,以课程__为突破,以课程标准等教育理论为基本行动指南,牢固树立以学生为中心的教育观在新课改的大背景下,积极践行“释放师生潜能”的课堂加强课堂教学研究,切实提高课堂教学效益切实提高语文教师的业务能力水平,走出去,引进来,培养一批“本土”__,逐步形成具有影响力的语文教师团队
二、教研组本学期主要工作目标
1、以课程标准为基本指导,深化课堂教学__,践行“释放师生潜能”的课堂,逐步实现高效课堂常态化
2、扎实开展课改教研活动,做好校本教研和课例研讨活动,更新、转变语文教育理念,加强课堂教学研究,实现教学效率提升
3、在教导处__下,配合教导处做好语文学科常规管理工作,促进语文学科质量显著提升__备战小学语文教师优秀课评比、青年教师基本功比赛
5、积极__教师参加教学研讨活动,做好新教师指导,备战新聘教师教学基本技能评比
6、继续鼓励教师参加网络教研,争取再创佳绩
7、积极参加优秀论文评比活动争取获评优秀教研组
三、具体工作措施
(一)教研组建设强化语文教研建设,积极有序有实效地开展语文教研活动,积极发挥团队的力量,让语文教研能真正了解语文教师所需,解决语文教师所难拓宽语文教研之路,实现语文教师能力提升积极为语文教师的的发展提供平台,做语文教师和外界__的重要纽带之一结合教研组活动,开展教师互听互评活动向身边教师学习先进经验,以人之长,补己之短积极动员一部分能力强、积极性高的老师,形成白塔语文教学___,打造白塔语文教师团队
(二)语文常规工作
1、严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求,并做好检查总结工作
2、认真研读课程标准,努力钻研教材认真备课,切实发挥备课应有的积极作用结合学生实际布置适量的作业,并按时批阅__
3、严格按课表上课,并合理安排好课堂十分钟的写字时间,逐渐提高学生写字水平配合教导处,采取定期检查,与不定期抽查相结合的方式,对全体语文教师的业务进行检查,及时督查整改教师业务中出现的问题同时做好相关的检查记录和总结
5、鼓励教师充分利用早读课等时间,__学生有效进行阅读
6、要求教师在教学过程中及时__学生学习效果,根据学生实际学习效果改进教学方式和方法特别__学困生的帮辅转化工作
7、鼓励教师__班级特长学生,因材施教,实现“特长生吃得饱,特困生吃得了”,全员都进步的良好局面
(三)加强教师业务素养的培养和提升安排积极性高、责任心强的教师外出学习培训按照“出去当学生、回来当老师”的模式,真正做到走出去、请进来,让外面的先进经验为我们服务鼓励教师积极撰写论文及教学反思,提升教科研能力,争取在一些重要竞赛有所斩获积极__老师参加相关比赛,争取较上学期取得新的突破附白塔埠中心小学语文教研组活动安排3月份
1、制定新学期的教研组工作计划
2、校本教研“向40分钟要效益”专题研讨
3、__教师参加识字教学研讨活动教师业务检查4月份
1、__教师参加习作教学研讨活动
2、践行“释放师生潜能”的课堂——识字教学课例研讨
3、教师业务中期检查5月份
1、教师业务检查
2、高年级习作教学课例研讨
3、__新聘教师参加县教学技能评比6月份
1、__教师业务检查
2、校本教研语文课怎样复习更有效?
3、__参加县优秀论文评比
4、总结、整理教研组活动材料制定复习计划,迎接期末学业水平测试2017-2018年七年级上册英语教学计划
一、备课组基本情况:本学年初一英语组有三位成员每人两个班级的教学任务.全组成员团结一心群策群力团结协作互帮互学努力提高年级整体英语教学水平
二、教学内容:内容:学完预备教材starter和7A内容多时间紧开学初做好小学升初中的衔接教育、打好音标基础、养成良好的听说读写英语的习惯重点打实__、语汇基础、抓好优生和潜能生两头促进中间层次进步把个性化大旗扛到实处带动全面发展
三、教材分析:I、starter教材发展总体目标A.教材的语言知识发展目标
1.能识别并会读48个音标.使学生能根据音标认读生词并初步形成按照音标拼写单词的习惯
2.能正确规范地书写26个字母能正确规范地书写单词及句子并形成良好的书写习惯.
3.能够掌握并运用与课本中话题相关的词汇.
4.能掌握最基本的句型:1therebe句型和have/has的句型.2have/has的句型3一般现在时的陈述句、一般疑问句以及特殊疑问句.4能运用特殊疑问词When/How/Who/Where/What等组成简单的句子.5祈使句的简单指令信息.
5.能掌握下列语法项目:1人称代词主格及其与be动词的搭配.2形容词性代词和名词性物主代词.3掌握数词1304了解情态动词canmust简单用法5名词复数的词尾变化:sesies6掌握并运用一般现在时陈述句、一般疑问句及特殊疑问句7第三人称单数动词变化方法:sesiesB.教材的能力发展目标听的能力:
1.能听懂简单的课堂用语并作出相应的反应
2.能听懂不同句式的语调如:陈述句、疑问句和指令等.
3.能听懂有关课本中话题的句子、对话或简短的语段.说的能力:
1.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意__语调基本正确
2.能在课堂中运用简短的英语进行交际.
3.能熟练地运用一些套语.如:问候、告别、致谢等.
4.能就课本中的话题进行简单的交流.读的能力:
1.能正确地朗读课文
2.能理解课本中简短的书面指令并根据要求进行学习活动.
3.能阅读课本中或相似难度的短文或故事并抓住大意.
4.除了教材的阅读还应有适当量的课外阅读.写的能力:
1.能正确地使用标点符号
2.能使用简单的图表和海报等形式传达信息.
3.能写出简单的邀请卡和问候卡.C.教材的情感发展目标
1.促进学生相互了解为学好英语奠定一个良好的人际基础形成较好的团队协作氛围
2.在外语学习的过程中养成一定的外语学习的好习惯如:良好的发音习惯良好的书写习惯良好的听课习惯良好的诵读习惯良好的作业习惯等.为学生以后的学习打下坚实的基础.
3.在教学的过程中让学生充分体验成功并对外语的学习充满自信从而产生兴趣.
4.教会和引导学生去热爱身边的人和事物.II、《牛津初中英语》7A教材分析编写特点:《牛津初中英语》按照话题—功能—结构—任务相结合的思想编排以话题为主线任务为主导辅以功能和结构项目有效培养学生综合运用英语的能力.各单元围绕一个话题展开内容__社会生活贴近学生生活实际富有时代气息体现时代精神.围绕话题内容的是一系列的课堂活动和要求学生完成的任务学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式学习和使用英语真正体现以学习者为中心的教学理念.功能、语法和词汇是语言运用的重要基础同样得到应有的重视.教材将语言知识置于生动的语言情景之中使枯燥的语言学习成为真实、有趣的实践活动
四、教学措施:教师方面:
1、坚持每周__备课发挥__智慧认真钻研教材__探讨教法创高效创新课堂.执行教务处的要求人人备课人人动脑人人探索人人献策.负责的老师必须精心备课列出每单元的知识框架突出知识的重点、难点、交叉点和易混点并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题并制作成课件.对于相同层次的学生的教学做到目标统
一、内容统
一、进度统
一、测试统一并实行资源共享.备课重点一是重难点的把握.二是备学生活动安排的细节诸如课堂教学情景如何设置、合作交流的具体操作过程和注意点学生展示平台的铺设和效能、拓展提升的深度与广度等.
2、我们初一英语组教师将珍惜每次学习机会经常性进行组内互听互评在不断提升自身业务水平的同时将以往实效性强的工作经验传授给组内教师.措施是由主讲教师出示公开课一节.本组成员必须同听同评互相学习共同提高.学生方面:
1.继续做好中小学的衔接培养良好的学习习惯1培养查字典使用工具书的习惯;2培养科学记忆单词的习惯;3注重课堂和课下衔接培养书写规范化习惯;4培养专心听讲积极思考大胆参与的习惯;5提出规范要求注意检查落实培养学生课前预习课堂做笔记的好习惯
2.学习以往的成功经验落实分层教学
3.充分利用错题本实行周周清.错题本认真订正、老师指导、专人收集每周再以作业纸的形式进行巩固练习其中包括经典错题再现和一周知识点的概括.
五、教学建议:Starter教学建议:1要合理安排衔接教学内容2第一要及时使用初中英语教材__学生学习新语言知识让他们有新鲜感但新内容安排不宜过多.3第二要安排学习小学教材与初中教材相脱节的知识如为他们补音标、补语法、补词汇.第三要渗透复习小学学过的知识包括单词拼读、朗读、情景会话、语法等达到巩固、活用小学英语知识的目的.2要注意教学方法的衔接一要多用直观教学手段.七年级学生和小学生一样总喜欢形式多样、生动有趣的英语课堂因此衔接阶段教学要尽量体现趣味性.二要__游戏、表演等活动寓教于乐.游戏、表演能为学生创造一个轻松愉悦的学习环境刚升入七年级的学生对此很感兴趣它能调动不同学生的积极性提高学习的效果增强英语学习对学生的磁性作用.三要把握好教学进度.初中教材增加了教学容量和语言输入量刚升入初中的学生接受如此多的内容有一定的困难.教师如果按部就班教学势必会造成问题的堆积学生会感到英语越学越难.教师宜采取先慢后快先少后多的策略.3要重视学习心理的衔接首先在课堂上要创设宽松的学习氛围激发和培养学生英语学习的兴趣.其次要帮助他们获得学习的成功感和自信心.第PAGE页共NUMPAGES页。