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2018幼儿园中班班级工作计划范文与2018幼儿园中班秋季学期教学工作计划范文汇编2018幼儿园中班班级工作计划范文2018幼儿园中班班级工作计划范文
(一)
一、班级情况分析一学会按__的指令行动,生活自理能力增强,范文之工作计划:幼儿园中班班级计划基本情况
1、在__的指导下,孩子们形成了许多生活、游戏和学习生活时所需要的生活自理能力大多孩子会__用餐,__穿脱衣服等
2、逐步摆脱了以自我为中心,学会了按__的指令做相应的动作如孩子们在老师的指导和提醒下能了解日常的生活常规,并学着遵守不足之处午餐仍是班中较薄弱的环节
1、存在着挑食、偏食的现象如xx、xx等几名幼儿只吃荤菜不吃蔬菜等
2、有个别孩子依赖性较强,不愿意自己动手吃饭,常常等着老师、阿姨来喂如班中的顾峰小朋友,由于在家中一直由家长包办,因此已养成饭来张口的坏习惯二行为受情绪支配,但随着年龄的增长,孩子们的行为受情绪支配的比例逐步下降基本情况通过一年的幼儿园学习生活孩子们逐步从情绪不稳定,易冲动,爱哭闹等现象转化成试着学习控制自己的情绪,开始__其他孩子如当与其他孩子发生冲突时,在老师的引导下会试着站在他人的立场上思考问题,试着相互谦让不足之处班中一些小年龄的孩子,及一些心理年龄较小的孩子还是较情绪化如姚夏、周志飞、陈心东等孩子虽然已开始产生调节情绪的意识,但在实际行动上仍不能真正地控制遇到不顺心的事,仍会发发小脾气三动作的协调性增强了基本情况大多孩子们对体育活动较感兴趣,通过尝试、模仿,不断地调整自己的动作行为,使之轻松、自然、协调尤其是走、跑、爬等大动作发展较好不足之处
1、班中有个别女孩子不愿意参加体育活动,怕脏怕累怕摔疼,因此这些孩子的大动作发展较差,表现为不自然、不协调
2、家长不太重视孩子小肌肉群的发展,较少地提供孩子们自己动手的机会,因此班上孩子的动手能力不够理想,小肌肉群发展的协调性较差四逐步形成了与生活经验有关的概念基本情况孩子们的认知范围扩大了,逐步形成了一些与生活经验相连系的实物概念,并在特定的情况或活动中将之再现同时孩子们对事物的理解能力开始增强了,对周围的事、物充满了好奇心,求知欲强不足之处由于每个孩子的家庭教养方式的不同,家长对孩子传授的教育信息量差异较大,因此孩子们在认知方面存在的差异也较大如部分孩子缺乏相关的生活经验,在装扮游戏中就表现为游戏情节单
一、经常出现摆弄玩具等行为五会用简单的语言表达自己的感觉与需要基本情况孩子们的词汇量增加得很快,尤其是实词在日常的生活中孩子们能用简单的语言与__、同伴交往,向别人表达自己的__与需要,还会叙述生活中的一些事不足之处
1、班中还有一些孩子如周志飞等由于胆子较小,不敢也不愿意在__面前表达自己的一些感觉和想法
2、孩子们在实际说话时发音还不够准确,独白时不流畅,并带有很大的情景性
二、本学期教育目标及措施
一、健康领域
一、巩固已有文明行为和卫生健康习惯,具体要求有
1、巩固保持环境整洁和个人安全卫生的习惯,特别注意做到以下几点
1、爱惜日用品和玩具,不仅用后收拾整齐,而且注意用时轻拿轻放,不摔打,不拖拉,不用力推倒,不随意丢扔;
2、特别注意养成便后包括大、小便和外出回来包括回班回室认真洗手的习惯;
3、学习正确刷牙,知道牙齿对全身健康的作用,知道一些预防龋齿的常识;
4、坚持每天带干净的手帕来园,并学会正确地折叠、使用手帕
5、知道口服药要按定量服用,不能因“甜”而超量服用如糖浆,注意不单独接触外用药;
6、认识一些家用清洁剂和灭虫剂,注意它们的包装,不触摸玩弄;
2、提高锻炼身体的积极性,知道锻炼认真与否身体键康有密切关系,从而增强不怕冷、热、累的思想,认真对待操练和体育活动的动作和要求,例如
1、脱离小班那种较注意早操内容和形式有趣味的状态,开始注意动作的质量——姿势正确,学习徒手操、韵律操各一套;
2、知道身体各部位均需得到锻炼方对健康有利,所以对各类动作锻炼都认真对待例如知道呼吸运动对肺部有利,因此,该节练习尽管动作不大,也会认真按照教师对深呼吸的要求去做;
3、学习铡身走,一对一对整齐走;4练习在指定范围内四散跑;
5、学习单足连续向前跳
6、会双足在直线两侧行进跳;
7、学会向上自抛自接球;
8、会单足站立持续5~10秒;
9、钻过直径60厘米的圆圈;
10、学习垫上前滚翻
二、社会性情意领域一增强文明礼貌待人接物的积极性,提高行为的文明程度1不需__提醒,会对来园和来家的客人主动问好;2注意礼貌待人的举止要热情真诚;3开始学习在公共场合的文明举止;
二、对学习与人相处有较为明显的主动性,愿意参加各种__活动,在活动过程中有突破个人圈子,参与相互交往合作的明显愿望,有对__有用、受__欢迎的感情要求,例如
1、愿与班上所有的小朋友交往有自己特别喜欢共同游戏的小朋友,对其他小朋友也较好;
2、有一种将自己__兴趣的事以及所知道的“新闻”告诉小朋友的较明显的愿望,希望别人能__自己的愉快同时,还有一种将小朋友相处的良好经历与体会告诉家人的愿望,希望家人__其在幼儿园与人相处的愉快;
3、在其他小朋友游戏、看书等到活动的过程中,知道不去干扰别人的活动,但愿意旁观或提出建议;
4、对角色游戏的内容和方式方法的水平有较大的提高;
5、在__的引导下,在__的指导下愿意为班__做事、帮助周围的同伴;
6、学习注意遵守__游戏的原则;
7、开始重视同伴和老师、家庭对自己行为的评价
8、知道向__告状不是解决人际问题的好办法,学习
①当别人发生不良行为时,自己设法予以友善的帮助;
②当别人与自己发生矛盾时,先设法克制自己的冲动,与之讲理
三、__周围__的劳动,产生学习的意愿和尊敬的感情
1、种植2~3种蔬菜,培养4~5种室内植物,巩固地形成有关植物生长需要土壤、水、肥料和阳光的知识,连贯性地知道他们的生长过程,学习分析它们长得好坏的原因;
2、养2~3种小动物,形成有关动物成长所需要照顾条件的认识;
3、对动、植物有爱护关心的态度,有每天都照顾的责任心,对班上的动植物不正常的现象如干枯、死亡知道追究原因,感到难受
三、语言领域在扩大认识范围的同时扩大词汇量;在加强与人交往主动性的同时,提高言语能力,做到
1、发音清晰准确,声音响亮,说话速度适中;
2、说话时落落大方,不抢话回答问题时知道先作考虑,提问时学习有礼貌和尊重对方;
3、扩大词汇量,共有词汇XX至此2500个;
4、理解一些表示种概念和类概念的词汇,如炊具,餐具,家具,服装,图书,学习用品,文具,并学习使用;
7、学习使用一些重叠词,如上上下下,干干净净,蹦蹦跳跳,快快活活,来来去去等等;
8、使用一些反义词,学习区分一些近义词长短,高矮;朋友,同伴;战士,战友;胖,肥……;
9、体会不同的情感与不同的语调的关系
10、会根据单张__的景色和人物,讲述__所表示的地点,所发生的事情,并学习增加内容想象
11、会复述童话、故事3个,复述完整
四、科学领域
一、对社会现象和自然事物有较为广泛和更加强烈的兴趣,有对所感兴趣的事物进行观察、触动、询问、发现等的好奇心和持久性,其中的重点要求为;
1、除对家庭和幼儿园内以及附近环境发生的新事物、新变化注意观察,并将新发现热情地告诉伙伴、家人和教师外,对范围更宽的事物也开始产生兴趣;
2、对家用电器和其他带有新技术的日用品产生兴趣,并愿给自己提出问题,同时希望获得问题的答案;
二、对学习活动有一定的兴趣和积极性,对知识的作用有一定的认识,对学习知识产生一种比较主动的情绪如
1、学习态度较前正确——愿意自己__思考问题,愿意通过多种方法求得答案,希望自己的思考结果与其他小朋友不完全相同
2、学习运用几种掌握知识的方法;a.对新鲜事物,知道运用各种感官去发现其特点;b.知道用比较的方法获得知识;c.知道借用自己有的经验来推导对新事物的认识;d.知道各种用具和物品都是逐渐发展和演变的,如交通工具的过去和现在,通讯工具的过去和现在从中__知识和多动脑筋的重要性;
三、积极参加思维锻炼活动,有较丰富的形象思维,有参加逻辑思维训练的初步兴趣,如
1、愿意接着教师讲述的故事继续展开,独自续讲;
2、根据某事物的形象,喊出其名称,说出其主要的特点,如收音机像长方形的盒子,有许多钮,一通电,就会说、唱电视机也像长方形的盒子,有许多钮,一通电,有人,有风景,有声音;
3、按照比较熟悉有事物形象特点,学习编谜语;
4、学习简单的棋类游戏2~3种,弄懂若要胜利的方法,学习动脑筋;
5、练习比较不同当数量的物品,指出它们谁多,谁少,谁最多,还是一样多;
6、自己会用加添的方法比较物品的长、宽、高、厚;
7、巩固时间定向白天、黑夜、早上、晚上‘学习“上午、下午”学习区分“昨天、今天、明天;
8、巩固归类的几个要点按颜色、形状、大小、功能、事物的种类分类;
9、目测5以内的数量,按数取物;
10、学习用点数外的其他方法计算了10以内的实物;
11、提高游戏能力
①有独自建筑的能力a、会用小型积木搭3层高的建筑物;b、会用积木搭3种以上的物体,如马路,公共汽车,桥、房子;c、会用积塑拼插多种物体
②熟悉几种常见建筑物的整体和局部构成,如汽车有车头、车身、车门、车轮,房屋有墙、门、窗、走廊、屋顶,为建筑能力的提高作准备;
③学习几种建筑的基本原理,如稳固性——宽大的在下层,薄而轻的在上面;空间大小要求——将底部和四周围得大些或小些;幼儿园中班班级计划2分隔要求——先围大的空间,再在所围范围内用长度,厚度相当的材料分隔开;变换性——如何由小变大、如何由矮变高;材料综合利用性——合理同时使用木质,天然材料如高梁秆,厚纸,吹塑纸,装饰纸等;
④开始学习和小朋友共同用沙土建构菜地、马路,学习事先想好建构的事物,学习分工,学习使行动为目的服务,学习克服困难学习记住其他游戏规则,努力在游戏时遵守规则
五、艺术领域
一、掌握一点有关造型艺术的能力;
1、通过看__、民间剪纸、蜡染品、有图案的手绢,泥娃娃等观察颜色,形状配搭的各种式样,引起美感,激发对造型艺术的兴趣;
2、学__同计论所观察的艺术作品的特点,认真听取教师的归纳;
3、学习画图案的基础把点、线、圆连贯地、对称地配置在正方形、圆、条形上组成图案;
4、学习将几何图形按大小、形状、类别或颜色不同有规则地排列成直线、方形或圆形等图案如同是红色,一圆、一方;同是圆形,一大,一小;
5、巩固使用色笔和颜料的方法——从上向下,从左向右地朝一个方向涂色,不涂出框外;
6、提高区分颜色的能力,例如,学习观看一株花朵颜色有没有不同,说出不同的原因是多种颜色,还是颜色有深浅不同;学习观看有色糖纸对着光线和不对着光线的颜色有什么不同学习体会亮度对颜色的深浅有影响;
7、认识红、黄、蓝、绿、白、黑、褐几种颜色,认识它们的深浅色;
8、会概括动物、植物的整个形态特点,并能用笔、泥、纸等工具表现出特点,如熊猫是胖圆的,蛇是长条的,向日葵是大朵的,单枝的,中间有大而圆的籽盘,柳树是高而细的,叶子是尖尖的,荷叶是大而圆的,西红柿是圆的,扁豆是长而扁的;
9、会用颜色、彩纸等装饰物品,如图纸上的伞,泥塑的小盘,纸制的手绢;
10、熟练地用手掌搓圆球、长条、压扁,学习捏某些物品的细节如泥做的黄瓜上下并不一般粗,使儿童在制作时富有表现力的愿望和一定的能力;
11、学会将泥分成等分,使制作的物大小,厚薄相一致如饼干,糖果;
12、学习剪曲线、圆形和方形
二、增强对音乐的喜爱,提高音乐欣赏力和表现力
1、听不同类型的乐曲,对音乐的印象进一步得到丰富如“牧童短笛”“小放牛”“大秧歌”,“___进行曲”“摇篮曲”“迎客曲”;
2、听在一首中有慢板和快板两部分组成的乐曲,__到两部分的不同;
3、听有钢琴和提琴或二胡合奏的乐曲,学习分辨两种不同乐器的音色;
4、学习响亮地唱歌,但不高喊高叫如唱雄壮的歌;学习轻柔地唱歌,但不低沉如唱催眠曲;学习跳跃清脆地唱歌,不拖拉如唱“小雨”歌;
5、学习清晰准确地唱出歌词;
6、会拉成圆圈合着节拍轻松地向左和向右跳步
7、会从一个圆圈变成内外两个圆圈,一圈向左,另一圈向右跳跑跳步,并在一定时候改变方向跳;
8、学听前奏的过门,正确地唱与跳
9、体会歌词和乐曲的感情,专心地有表情地表达歌词和乐曲的意义
二、班级重点工作一调整进餐环境,促使幼儿“我会自己吃饭”、“样样东西都爱吃”的良好饮食习惯具体措施
1、设立“红旗桌”、“进步桌”、“加油桌”,以流动式的形式,不固定孩子用餐的座位根据孩子今天或本周用餐情况决定明天或下星期的用餐座位
2、设计表格引导幼儿进行即时的记录如可推出“我吃得最快”、“我吃得最干净”等栏目从而提高孩子进餐的兴趣,不断增强自信心二充分发挥环境的隐性教育作用,将一些常规要求图示化具体措施
1、利用图示将一些常规要求自然地溶入孩子的日常活动中如入厕、盥洗等环节
2、结合双语教学,适当地将日常的情景对话,采用图表的形式表现出来,帮助孩子理解活动常规三以“互助中心”为载体,逐步在班中形成“你帮帮我、我帮帮你”的良好氛围具体措施
1、以游戏为切入口,引生出“互助中心”这一活动样式
2、开设“求助”角,引导孩子遇到困难会试着运用不同的方式表达出来,同时也激发其他孩子愿意帮助他人的良好情感
3、为孩子们设计互助卡、及小助手的工作证四探索性活动的初步尝试具体措施
1、进行“故事情景表演”的探索活动引导孩子自由结伴,__故事表演组,然后尝试制定活动的计划,自制表演的道具,从而提高孩子的动手能力,为孩子自主性、创造性的发展提供发展空间
2、尝试计算非正式活动与正式活动相结合的方式,培养孩子大胆探索,主动思考的良好学习习惯
三、家长工作
1、开设“BBS”家园___,帮助家长了解幼儿园的近期教育目标,及家长配合事项
2、创设“家园桥”栏目,为每个孩子创设一个“小信箱”,有助于老师与家长的及时沟通
3、定期召开班级家长会,或个别家长讲座,与家长共同探讨幼儿教育过程中遇到的一些问题,帮助家长改变以往传统的教育观念,走出教育的误区2018幼儿园中班班级工作计划范文
(二)
一、指导思想以《纲要》精神为指导,并很好地落实在一日工作中,为迎接北京市《纲要》下基层的检查和迎接北京市示范园视导,做好各项准备工作
二、班工作分析成绩
1、完成了班级特色盘纸活动的足迹积累,并装订成册
2、创设和完善了班内主题网络“爱”的相关环境内容,使幼儿增强了爱的情感,发挥主题环境的教育功能
3、本班家长工作打开了新局面,得到了家长的配合、支持和肯定
4、在保育人员频繁出入,人手紧缺的情况下,其他两名教师,克服困难,加班加点,有序开展班内工作,并保证了幼儿的出勤和活动安全不足
1、青年教师的带班、__能力有待锻炼和提高
2、保育人员的综合素质有待提高
三、本学期工作计划一在职业道德方面
1、进一步学习和落实《纲要》精神,提高教师综合素质
2、进一步学习园内各项规章制度,严格遵守制度要求二加强业务学习,提高教师的实际带班能力
1、通过听课和观摩等多种形式,为青年教师提供相互学习的机会,提高带班能力,掌握相关业务技能
2、积极参与园内开展的“教师技能技巧”比赛,来学习他人的才华,展示自己的技能
3、做好老教师的听评课,和年轻教师观摩各项准备工作
4、积极参与园内__的外出学习,做到学有所用三保教工作
1、结合本班幼儿年龄偏小的特点,开展各项教学活动,制定科学合理的教育目标
2、面向全体幼儿注重个体差异,促进幼儿富有个性的发展为每名幼儿建立成长档案,多方面了解幼儿
3、结合幼儿的发展水平,创设主题网络环境,突出幼儿参与性
4、结合幼儿的认知水平,创设认知环境,发挥环境的教育功能
5、结合天气、季节的变化,随时更换墙面知识内容,体现季节特征
6、创设活动环境制作,提供丰富的操作材料,为幼儿提供方便和时间
7、指导新来保育员,按园内要求,做好各项保育工作
8、关心、照顾好班上体弱、年龄偏小的幼儿,做到保教有机结合,结合季节变化,加强对幼儿的护理,保证幼儿的身体健康和出勤,避免安全事故的发生
9、做好班内的卫生消毒工作,创造干净整洁的室内环境,认真对待园内的卫生检查,保证平时的工作质量
10、共同培养幼儿的生活自理能力,增强幼儿的自我保护能力和安全意识按要求开展户外体育活动,教幼儿学习徒手操及器械操四班级特色,盘纸活动的开展
1、创设环境,准备丰富的欣赏和操作材料
2、结合幼儿的发展水平,选择适宜的盘纸内容,增强动手兴趣
3、在教学过程中,注重分层次和分组教学,以强带弱,让幼儿在活动中充分动手动脑,注重教学活动的连贯性和完整性
4、注重特色活动的促进积累,即使对外展开和宣传,得到家长的参与和重视五家园互动工作
1、有针对的开展家长工作,及时做好新生家长工作
2、利用家访、家长会、小型家长座谈、接送时间等与家长交流与沟通,达成共识,共同培养幼儿
3、及时向幼儿宣传介绍班内、园内重点工作,介绍在园情况,得到家长的配合与支持
4、利用“家长园地”向家长宣传相关文稿,挖掘家长的教育资源
5、创建本班__内容,发挥__的相关作用
6、调动家长积极参与我园的研究课题,共同培养幼儿主动饮水的习惯六班务工作安排
1、每日按时召开班会,分析总结幼儿的发展情况,解决班内存在的和出现的问题,学习园内相关制度等
2、班会时间定为每月第四周的周二进行具体时间9月25日、10月23日、11月27日、12月25日总之,我们的三位教师将结合计划,和园内重点开展各项工作,做好两次大活动的各项准备,继续发扬上学期积极、乐观和无私奉献的精神,认真对待每一天的工作,圆满完成各项工作2018幼儿园中班秋季学期教学工作计划范文XX年幼儿园中班秋季学期教学计划本学期,我们将根据上级及幼儿园的工作要求以及孩子的情况,认真贯彻落实《纲要》精神自我加压,提高自身业务能力和专业水平不断尝试、探索课程__的研究,渗透新的教育理念,积极探索,不断提高保教质量
一、班级情况分析中班共有幼儿36名,其中5名为转学期来的新生,教师两名通过小班一学年的在园生活,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿的一日生活常规也有了较大的进步
1、本班幼儿特点及优点分析1基本掌握正确洗手方法和用茶水杯喝水情况较好2幼儿基本都能愉快地入园,并能与同伴一起友好地相处、交往3能进行一些简单的生活自理活动4能用简单的礼貌用语与老师、同伴打招呼,部分幼儿能主动与客人打招呼
2、薄弱环节分析1部分幼儿在学习活动过程中,思维不够集中,对于老师的提问,有的表现为一种“与我无关”的感觉,有的则是还停留在上一个问题上,有的就是答非所问;还有的孩子喜欢在下面做小动作,而且有时会影响到他人2在进餐方面,约有1/4的孩子速度较慢,而且经过了一个暑假,有部分孩子对于餐后的卫生工作清理桌面、擦嘴、搬椅子等环节,有所淡忘,在洗手环节上爱在盥洗室逗留,玩耍3幼儿在操作能力及操作常规上,有待提高4幼儿在户外运动时的自我保护能力需要提高,有的孩子在动作的协调上还存在着一定的困难5个别幼儿新生在与人交往上表现的较胆小,他们不敢主动地寻找同伴交往,而是坐在椅子上等待别人来和他交流,不能很好的表达自己的想法、意愿6当遇到困难时,幼儿的第一个反应就是叫老师,缺乏自己动脑筋解决的主动性7幼儿的任务意识较弱,任务不能及时、按时的完成
二、本学期工作目标本学期我们两位老师将会团结协作,针对本班幼儿的实际情况,参照本年龄段幼儿的发展要求和幼儿存在的不足之处,在新《纲要》指导思想的引导下,进行行而有效的指导,用适时的家园沟通方法,达到家园共育的效果促进每个幼儿富有个性的发展
三、工作任务及措施一加强班务管理,保证幼儿身心健康发展
1、班上两位老师要搞团结、讲合作,教育观念达成一致,坚持常规培养一贯性
2、定期开展班级会议,找不足、定措施、认真实施
3、以一日活动中的安全为重点开展安全活动如通过照片再现的形式或结合幼儿的游戏活动及生活中的具体事例,使幼儿对自己的安全提高警惕二培养幼儿良好的身体素质,重视常规指导和体育锻炼
1、培养幼儿养成自我服务的自觉性,建立为他人服务意识
2.在平常的教学中穿插一些健康方面的知识,教给幼儿一些增进健康的方法,使幼儿初步形成健康、安全的生活所需要的行为习惯和态度
3.开展家园活动,双方面的促进幼儿体能和行为习惯的发展三五大领域任务与措施:健康领域任务
1、情绪稳定、愉快,__到幼儿园生活的快乐
2、形成较好的饮食、睡眠、盥洗、入厕等个人生活卫生习惯,有基本的生活自理能力
3、学习按顺序穿脱衣服和鞋袜、较有秩序地整理和摆放物品等
4、不玩危险物品和危险游戏,在活动中会保护自己不受伤害,并注意不伤及他人,遇到危险时,知道躲避和呼救
5、不挑食、常喝水、气温变化时知道增减衣服;不将手或其他异物放进嘴、鼻、耳里;不用手或脏毛巾擦揉眼睛
6、能主动、愉快地参加户外游戏活动和体育锻炼,走、跑、跳、钻、爬、攀等动作比较到位、灵敏、协调措施
1、开展“我会保护自己”小主题活动,帮助幼儿建立初步的自我保护意识
2、建立喝水记录,“我进步了”等小环境,帮助幼儿自觉行为习惯的养成
3、学习新的早操,开展新的体育游戏,制作新的自选玩具,帮助幼儿养成坚持每天锻炼身体的好习惯,促进体能的协调发展社会领域任务
1、快乐、主动地参与幼儿园的各项活动,逐步增强自信心;
2、乐于与人交往与合作,有初步的合作、互助、__、谦让意识,逐步体验与人交往与合作的乐趣;
3、学习使用问好、道别、谦让、道谢-----等文明礼貌用语;
4、能遵守幼儿园、班级的规则,知道和遵守一些简单的社会规则知道明显的对与错,乐意学习好榜样,知错能改;
5、有初步的任务意识和责任意识,主动为自己、他人、__做一些力所能及的事,遇到困难和挫折时,能在__的指导和帮助下,尝试自己解决;
6、尊重长辈、老师,和同伴友好相处,初步体验和感激他人对自己的爱措施
1、使幼儿经常获得成功的体验,形成积极的自我认识,建立对自己的信心
2、创造条件让幼儿有小组合作的机会,把每周五定为“玩具__日”,鼓励幼儿将自己家中的玩具、图书带到班上,大家一起__,__一起游戏的快乐
3、提供常规要求,制作常规棋,通过游戏引导幼儿评判某些行为的对与错,初步建立规则意识
4、建立值日生,为幼儿创造为自己、他人服务的机会,培养初步的任务意识和责任感
5、利用教师节、国庆节,春节等相关节日,对幼儿进行爱祖国、爱__、爱身边的人、助人为乐等品德教育语言领域任务
1、能用普通话自然的和自己的亲人、老师和同伴交谈,并乐于当众讲话;
2、注意倾听别人的讲话,比较准确地理解别人讲话的意思和回答问题;
3、初步尝试描述简单的事物或过程,能大胆地在__面前表达自己的意愿,说话较完整;
4、喜欢听故事、朗诵诗歌、看图书,初步理解文学作品内容、__文学作品的美,初步能够一页一页的翻看图书,并理解画面内容;
5、喜欢学说普通话,逐步发准翘舌音等措施
1、在日常生活中为幼儿创设口语表达的氛围,班级环境要宽松,和谐,使幼儿乐说、敢说,有机会说
2、开展“说儿歌”、“传话”活动,提供幼儿表现,交流的机会,逐渐鼓励幼儿大胆表达的能力
3、开展与爱护图书有关的活动,鼓励幼儿养成正确阅读的习惯科学领域任务
1、乐于发现周围环境中有趣的事物和现象,并与他人共同__发现的快乐
2、好奇、好问,能积极参加探索、操作活动
3、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现第PAGE页共NUMPAGES页。