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文本内容:
2017-2018年小学语文二年级上册教学计划与2017-2018年小学语文六年级上册教学计划汇编2017-2018年小学语文二年级上册教学计划
一、教材分析全教材由“培养良好的学习习惯
(3)”、“识字”、“课文”和“练习”组成识字与课文全部都有注音识字共安排了两个单元,每个单元四课,一共8课其中,
1、
2、
5、6四课是词串识字;
3、7两课是看图会意识字;
4、8两课是形声字归类识字三种不同的识字形式的安排,目的都是为了引起儿童的学习兴趣,激发儿童热爱祖国语言文字的感情课文一共安排了六个单元,每单元3~4课,一共23课其中,韵文6篇,大体上分布于6个单元中本册课文篇幅短小,语言规范、浅显,便于学生朗读、背诵和复述;插图精美,富有儿童情趣,并能再现课文意境,有助于激发想象,启发思维,帮助学生理解课文内容;每篇课文后面都安排了三个方面的内容的作业题全册教材一共安排8个综合练习,每单元后面安排一个,练习以综合性为主,内容包括学用字词句、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等,既相对__,又各自成系列
二、学情分析本册教材课型简单,目标明确各课生字的安排继续采用“识字分流”的办法,便于解决识字教学与读写训练的矛盾对那些含有首次出现的偏旁或者容易写错笔顺的生字,提示了书写笔顺课文短小精悍,内容贴近儿童生活,使他们爱读乐背;注意练习的样式和数量,力求做到分散难点,减缓坡度,以利于他们生动、活泼、主动地学好语文
三、教学目的要求
1、学习习惯
(1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯
(2)继续培养专心倾听的习惯,养成认真写铅笔字的习惯
(3)培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯
2、汉语拼音
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话
(2)认识大写字母,能熟记《汉语拼音字母表》
3、识字写字
(1)准确认读生字408个
(2)掌握本册课文安排的27个常用偏旁
(3)能按笔顺正确书写,默写生字277个;能按字的结构特点把字写匀称
4、口语交际
(1)能认真听别人讲话,能听懂别人说的一段话或一件简单的事
(2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话
(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整
(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,有礼貌
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文;能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文
(2)能__语言环境和生活实际,理解常用词语的意思
(3)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意
6、写话
(1)能用学过的部分词语写通顺的句子;能理顺次序错乱的句子
(2)学习按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话
(3)学会“祝贺”“购物”“待客”等方面言语交际的本领,能用几句连贯的话把有关内容写下来
四、教学措施
1、充分利用阅读课,注重读写结合
2、充分利用各种电教媒体,提高学生的习作兴趣
3、习作紧密__生活实际,为学生提供丰富多彩的习作源泉
4、加强课外阅读,开拓学生习作视野,丰富学生阅历,积累词语
五、教学时间安排《培养良好的学习习惯》3课时《识字》16课时《课文》53~60课时《练习》24课时2017-2018年小学语文六年级上册教学计划
一、班况分析:本班学生47人男生26人.语文能力比较突出的学生较少.大部分学生需继续加强双基的训练提高他们的阅读水平和理解能力.同时由于学生阅读的自觉性不够阅读面不够广泛因此将在训练的广度和深度上下功夫力争在原有基础上作进一步提高
二、全册教材分析:一基本结构:本册教材按专题__单元共八组依次是:__自然祖国在我心中心灵之歌珍爱我们的家园初识鲁迅轻叩诗歌的大门人与动物艺术的魅力.本册的综合性学习安排在第二组祖国在我心中和第六组轻叩诗歌的大门.其中轻叩诗歌的大门这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式包括活动建议和阅读材料两大部分.除去第六组共有课文28篇精读课文、略读课文各14篇.这七组教材每组由导语课例口语交际习作回顾拓展四部分组成.课例包括4篇课文精读课文两篇略读课文两篇.精读课文后有思考练习题略读课文前有连接语.部分课文后面安排了资料袋或阅读链接.全册安排资料袋三次安排阅读链接两次.口语交际习作依然作为一个__的栏目.回顾拓展由三个栏目组成交流平台日积月累是固定栏目另有展示台成语故事课外书屋趣味语文穿插安排其中趣味语文成语故事课外书屋各安排了两次展示台安排了一次.本套教材学习到五年级下册学生累计认字3000个提前完成九年义务教育前三学段识字量.故从本册教材开始不再安排识字任务.本册要求会写120个字.要求会写的字安排在精读课文后以方格的形式排列.教材后附生字表.为便于复习检测生字和积累词语在每组课文之后设词语盘点.其中读读写写中的词语是精读课文里的由会写的字组成要求能读会写;读读记记中的词语有的是精读课文里的有的是略读课文里的只要求认记不要求书写.本册教材的注音方式与五年级保持一致.精读课文和略读课文中不认识的字出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音.其他部分中出现的生字不再注音.生字注音用圆括号标出多音字随文注音用方括号标出.为便于识字课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字教师在教学中要给予一定的提示.二教材的主要特点:
1、全面、准确地落实语文教学目标
2、加强整合使教材成为互相__的整体
3、加强导学功能倡导自主、合作、探究的学习方式
4、口语交际习作的编排加强指导明确要求
5、综合性学习培养学生的语文综合运用能力
6、加强语文学习与生活
三、全册教学目标一知识与能力
1、准确把握教学目标首先要从整体上把握语文学习的总目标__学生经过小学阶段最后两年的学习能否达到课程标准对学生语文能力的要求.在此基础上明确六年级上学期在第三学段中的地位和作用教材教到什么程度学生掌握到什么程度都要做到心中有数.其次教学每一个专题时要明确本专题的学习内容、学习重点和学习目标无论教学进行到哪一部分都要与单元学习重点__起来做到瞻前顾后──前面学过的适时总结、复习、应用后面要用到的适时做好铺垫.
2、识字、写字教学本册教材没有安排识字要求会写120个字安排在精读课文中随课堂教学完成.教学中老师可以就难写的字、易混淆的字形作重点指导.课内要留有一定的写字时间指导学生注意笔顺安排好字的各个部件及间架结构把字写端正.在强调写字质量的同时还可适当要求提高写字的速度并养成良好的写字习惯.对于要写的生字、精读课文中出现的新词要注意引导学生随时抄写及时检测.也可以就词语盘点中的词语进行复习巩固.对于书写练习除阅读课上指导写字外主要凭借本册配套的钢笔字和毛笔字写字教材进行指导和书写训练及时纠正学生在书写过程中出现的问题同时培养学生的书写兴趣和书法爱好.
3、阅读教学随着年级的升高学生识字量不断增加阅读理解能力不断提高而且渐渐具备了在读中分析、概括抽象、归纳的能力.阅读教学要注意在读懂课文的基础上教给方法培养学生自主读书、作文的能力.二过程与方法:继续凭借字、词、句、段、篇进行听、说、读、写的训练提高学生的语文综合能力和综合素养三情感态度与价值观:要使学生受到热爱党、热爱人民的思想教育;受到孝敬父母、关心他人、助人为乐的教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神增强保护环境的意识和社会责任感
四、整册教材的重、难点:一词句训练始终是小学阶段的一个重点.在低中年级训练的基础上应提高训练要求要引导学生自觉运用查字典__上下文;搜集整理词语特别是那些含义深刻的句子.二朗读训练也是语文教学的基本功课上一定要有朗朗的读书声课堂教学要多读少讲使学生有更多的时间和机会练习朗读三阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点同时也是一个难点要引导学生学会读书学会思考注意读中有悟重视独特__.四习作训练既是小学阶段的重点也是一个难点.要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力.五积累语言也是一个教学重点.本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言做到熟读成诵.要充分利用好我的__上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练.
五、单元教学目标第一组:
1、培养学生热爱自然的美好情操;
2、引导学生体会__如何进行观察、如何展开联想和想象表达自己独特的__;
3、品味优美的语言通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累.第二组:
1、让学生在字里行间__着中华儿女的爱国情怀增强对祖国的热爱之情并为自己是一个中国人感到自豪更为祖国的日益强盛而骄傲.
2、让学生通过多种途径、多种形式感悟、表达自己的爱国情强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培养学生的爱国主义情感.第三组:
1、让学生阅读课文__文中人物的美好心灵体会真情给人们带来的感动树立讲诚心动真情乐意用自己的爱心帮助别人的风尚.
2、在读懂课文的基础上学习__通过环境、人物心理活动等方面的描写刻画人物形象抒发真情的写作方法.第四组:
1、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切__懂得人类应珍惜资源保护环境.
2、引导学生注意把握课文的主要内容能运用__实际深入思考的读书方法加深对课文内容的理解.
3、鼓励学生积极行动起来为地球家园美好的明天尽一份自己的力量.第五组:
1、初识鲁迅了解鲁迅先生的文学成就.
2、__鲁迅先生爱憎分明为自己想得少、为别人想得多的崇高品质.
3、__鲁迅关怀进步青年的高尚品格.
4、懂得为人民的人将获得永生与人民为敌的人必然__的道理.第六组:
1、通过搜集和阅读诗歌增强对诗歌的兴趣__诗歌的特点.能搜集并按一定标准给诗歌分类.
2、能诵读诗歌大体把握诗意想象诗歌描述的情境体会诗人的情感.
3、通过朗诵诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动__诗歌的魅力.
4、能写简单的活动总结.第七组:
1、继续练习用较快的速度阅读课文把握课文主要内容体会课文表达的感情;
2、学习__将这种真挚的情感__实、写具体的方法.第八组:
1、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美受到美的熏陶培养热爱艺术的情操;
2、学习__是怎样在叙事时展开联想和想象的是怎样把眼前看到的和内心的想象自然地融合在一起的学习__表达__的方法;
3、积累课文中的优美语言体会课文表达的感情;
4、从实际出发根据各自条件通过阅读和其他渠道尽可能多地了解各种艺术
六、作文教学计划:一学情分析:本班同学能在老师的指导下进行选材、__材料、完成习作.大部分同学也养成了看作文书做摘抄积累语言的习惯.但从习作内容看仍存在立意不新选材不典型层次不清晰表达不具体语句不通顺错别字多等不足之处.二训练内容:习作的编排注意兼顾记实作文和想象作文也安排了一定数量的应用文.记实作文主要安排在第三组、第五组、第八组分别是体现人们相互关爱的事情用一两件事介绍小伙伴学习艺术过程中发生的故事和__或写一件艺术品、一次艺术欣赏活动.想象作文有:第一组把自己想象成大自然中的一员或听音响讲想象到的、__到的;第四组借助漫画写__或编故事;第五组根据材料扩写;第七组根据__报道写故事.应用文分别安排了写演讲稿或读后感写建议书以及写简单的活动总结三目标要求:
1、运用搜集到的资料写读后感要表达真情实感;
2、写体现人们相互关爱的事情__事情发生的环境当时人物的语言、动作、心理侧重点不同;
3、看图作文写出理解`方案范#文.库整-理^和__;
4、续写把事情的经过写清楚、写具体;
5、根据__报道习作要求想象合理内容具体感情真实;
6、学会修改自己的习作.四训练重点:
1、注重激发兴趣让学生表达真情实感.
2、注意引导学生修改自己的习作.
3、重视习作以后的交流和__.五训练措施
1、针对每次习作的训练内容及要求教师__学生认真做好课前准备使教师灵活教学学生有感而发.
2、课堂教学中采用多种方法激发学生习作的兴趣让学生不拘形式的自由表达.
3、多写多练从多种形式上让学生经常练笔.
4、注重习作以后的修改、交流和展示.
七、教学措施:
1、看图学文教学时要将事物的形象和文字描述紧密结合起来.
2、讲读课文教学时要突出重点训练项目的训练
3、重视词、句、段的训练重视朗读的训练和指导加强课外阅读的指导拓宽学生的视野丰富学生的知识.
4、加强信息反馈注意师生沟通.
5、读写结合以读促写.
6、要充分发挥学生的积极性和主动性.充分运用电教设备提高课堂教学效率.
7、积极开展各项活动让学生多一些体验教育为语文学习提供实践经验.
八、教学进度表第
1、2周……第一单元第
3、4周……第二单元第
5、
6、7周……第三单元第
8、9周……第四单元第
10、11周……期中复习、考试第
11、12周……第五单元第
13、14周……第六单元第
15、16周……第七单元第
17、18周……第八单元第
19、20周……期末复习、考试第PAGE页共NUMPAGES页。