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文本内容:
2017-2018年高一历史下学期工作计划与2017-2018年高三历史下学期工作计划汇编2017-2018年高一历史下学期工作计划
一、基本情况分析
1、学生状况分析本学期本人教授高一
5、6两个班,学生的基础较好,认知能力强总体来说,作为高一新生,对于___学习还停留在初中阶段的认识水平
2、教材简析高中历史必修一以古今中外__文明历程为主题,着重反映了人类社会__领域发展进程中的重要内容,分九个单元,30课进行阐述教材的编写采取中外合编的专题史体例,每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题每个单元分为若干课,每课涉及一个比较具体的历史问题对于专题史的学习,要求学生具备一定的知识积累,才能高屋建瓴
二、教学目的及任务按照课程标准的要求,通过对历史必修课的学习探究,除理解重要的历史__、历史人物和历史现象外,还要重视对历史思维能力的培养要让学生学会从不同角度全面分析历史进程,正确认识历史发展过程中整体与局部的关系,辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在__同时增强学生的民族自豪感和自信心,弘扬中华民族的民族精神,形成正确的世界观、人生观和价值观
三、教学质量目标在期中考试中,争取学生的合格率为90%,优秀率为25%在期末考试中,争取学生的合格率为95%,优秀率为30%
四、重点工作激发学习兴趣,培养学习方法,养成学习习惯,夯实知识基础,稳步提高学习成绩
五、具体措施
1、做好初高中衔接,放慢讲课速度,让学生学会高中___基本学习方法
2、在具体教学过程中纲化教学,使学生明确学习内容,有的放矢
3、抓好课堂效率,扩大提问范围,__每一位学生,观察学生上课状态上课力求精干、实在上课要求每个人在教材上做好笔记,课后进行知识整理,
4、因材施教
5、做好知识的巩固,注重课后反馈,每节课后完成练习,每个单元结束后,进行总复习和考核,增强学生的应试能力
6、注重授课语言的精确,准确适用以下词汇“了解”“掌握”“重点学习”“知识迁移”2017高一历史教师工作计划范文2新学期又开始了,为使今后的工作能更顺利的开展,特制定此工作计划,请__多多批评指导
一、教材分析高一上学期学习历史必修ⅰ“__文明历程”,着重反映人类社会__领域发展进程中的重要内容__活动是人类社会生活的重要组成部分它与____、文化活动密切相关,相互作用了解中外历史上重要__制度、重大____及重要人物,探讨其在人类历史进程中的作用及其影响,汲取必要的历史经验教训
二、学生现状分析今年任教高
一六、
七、
八、九四个的历史教学工作通过初步接触和了解发现学生历史学科基础相当薄弱,缺乏学习兴趣,基本的学习方法和习惯都没有养成,而且对历史学科一惯当作“副科”,非常不重视
三、本学期教学目标知识与能力目标通过学习,了解人类历史上重要__制度、____及其代表人物等基本史实,正确认识历史上阶级、阶级关系和____,认识人类社会发展的基本规律;
2.过程与方法学习搜集历史上有关__活动方面的资料,并能进行初步的归纳与分析;学会从___角度来看待不同__制度的产生、发展及其历史影响,理解__变革是社会历史发展多种因素共同作用的结果,并能对其进行科学的评价与解释;
3.情感态度与价值观理解从****到__、从人治到法治是人类社会一个漫长而艰难的历史过程,树立为______文明建设而奋斗的人生理想
四、工作措施强化学生掌握基础知识的质,提高学生运用知识的水平就是要将课标要求的基础知识记忆牢固,理解准确要注意研究在复习中怎样把注重基础知识的学习和专题问题、热点问题__起来;要研究怎样整合教材,怎样加强三个必修模块内容之间的嫁接与__,怎样整合选修模块与必修模块之间的__;要研究采取哪些方式方法才能让学生把主干历史知识扎扎实实地掌握起来,达到记忆牢固,理解准确,运用灵活
2.加强对学生分析解决问题的学习能力的培养针对前面分析的学生在知识迁移能力、提取有效信息能力、思维能力、审题能力等方面存在的诸多问题,要采取得力措施1研究怎样实施问题意识教学,即怎样在复习教学中渗透问题意识,将教材中陈述性的史实,转换成问题性的素材,把说史变成问史和疑史,鼓励学生寻找史实之间的因果转化关系,把___知识序列变成史实的问题序列2研究怎样提高学生理论认识能力,即学会应用辩证唯物主义和历史唯物主义基本原理分析和解决问题,使学生把理论观点转化为认识___思维方法,用以全面地、辩证地分析历史问题3研究采取什么措施和方法落实历史思维能力的培养与训练,即怎样把各种能力培养与具体的历史知识相结合,与一定的方法技巧相结合;怎样把能力的培养贯穿于教学、测试等各个环节和各种教学活动中,做到能力培养内容化、方法化、经常化,以期切实提高学生解答历史试题的基本能力4研究采取那些措施和方法培养学生从材料中提取有效信息回答问题的能力,让学生做到能够正确理解材料信息的含义;能够准确概括提炼有效信息;能够结合所学知识解决新问题
3.加强学生行文答卷的规范性初步设想通过老师明确要求和样卷展览、个别指导、限期做到等四个环节来落实加强学生行文答卷的规范性的训练通过采取各种有效措施达到三个教学目标一是放慢速度,夯实基础;二是理清线索,构建结构;三是注重能力,接轨高考在今后的教学工作中要以提高课堂教学效益为目的,全面整合教材内容,优化教学模式,以期在提高学生综合素质的基础上帮助学生提高历史学科的学习能力和综合探究能力
五、专业成长计划本学期继续努力学习,广泛涉猎本学科、现代教育技术以及教育教学和学生管理方面的理论,并积极参加各种学习和培训,对素质教育和高效课堂要有更明确的认识,并积极参加投身教研教改,把成果落实到教学实践中
六、教学进度安排第2-4周第一单元第5-6周第二单元第7-8周第三单元第9-10周第四单元第11周期中考试第12-13周第五单元第14-15周第六单元第16-17周第七单元第18-22周复习准备期终考试2017-2018年高三历史下学期工作计划一指导思想以课程标准考试说明为指导以课本为依据充分研究高考不断进行课堂教学__探索高三教学模式增强历史课的针对性和实效性培养学生分析问题解决问题和应试能力从而提高历史课的教学质量.二工作目标1以课本和课程标准为基本充分研读考纲从整体上把握复习的要求让学生__教材理解掌握基本的历史概念历史现象历史__基本的历史发展脉络.2改变教学观念大胆地进行课堂__发挥学生的主观能动性培养和提高学生概括归纳分析综合比较迁移等基本的学科思维能力.学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法评价问题的能力.3采用多种多样的方式方法让学生学会用基本的史学方法去认识和总结历史发展的规律从而增强民族自尊心和自信心增强年轻人责任感和爱国主义情感理解国家大政方针制定的历史依据及其正确性培养学生正确的历史观.4加强教研研究高考和高考试题注重知识的迁移和运用精选习题.5进行有效知识落实把课堂上的基本知识做为落实的主渠道及时进行章结单元过关和月清.6学生的学科成绩在优秀率平均成绩和及格率上有明显提升.三高三历史课堂教学中存在的问题1缺乏对高三教学复习的整体把握和详细计划及实施措施对高三只是有大致的阶段安排与复习进度对每一阶段的教学和复习目标复习策略和学生学习任务的完成没有细致考虑这种计划的盲目性必然导致教学的盲目性质量提高的盲目性.2教师没有对大纲考试说明进行详细研究.大纲中对知识掌握程度有明确要求考试说明中也有明确的考核目标和要求并有详细的解读说明教师只是在想当然的去教学.3教学手段单一课堂效率低下对于新的教学方法模式及新理念缺乏学习和实践课堂中仍习惯于教师一讲到底教师累学生睡效果差成绩低.4课堂教学中缺乏针对性高三教学没有高三的特点.高三复习课绝大多数教师都在就知识讲知识缺乏深层分析只是知识的简单罗列对主干知识把握不到位;学生理解只偏留在表面上;不能把握历史整体框架历史基本线索学生所学的知识是零散的无序的.5缺乏对学生的基础知识理解和思维能力的培养.近几年高考命题思路是非常明确的就是注重学生的能力培养注重学生的学科思维及分析问题解决问题能力这就要求教师必须注重基础以大纲考纲为指导以课本为本注重基础知识的迁移与应用以培养学生思维能力为主线来统领知识.6缺乏对学生学习方法的指导还习惯于只讲知识不讲方法学生不会主动学习结果教师教得辛苦学生学得辛苦而没有太大的成效.7缺乏对习题的筛选和高考试题研究很多学校给学生发了很多资料让学生自己去做结果浪费了大量的时间和精力效果也不是很好.8缺乏将课本知识与现实热点重点问题的__的能力只是单讲课本上的知识一遇到解决实际问题就无从下手不能进行有效的知识迁移.四采取措施1从整体上考虑和制定教学复习计划按照计划有条不紊的进行实施.在计划的制定中要有总目标和阶段目标以及具体措施评价时间安排内容安排等内容.2在每轮复习中应注意的问题.针对近几年高级的命题特点和历史课实际一般采用三轮复习法.第一轮复习主要是抓课本知识落实教师提出问题学生详读课本围绕主干知识进行__形成内在的主体结构网络在记忆的基础上对知识进行理解.第二轮复习主要以主干知识为中心以专题的形式对历史知识重新加以__和__走出课本让学生从宏观上把握历史发展的规律.不能把每节相关知识简单列出来放到一起要重点分析归纳出历史发展规律教会学生学会把握规律得出启示提升学生纵横比较问题的难力.第三轮:依据考纲重新__课本查缺补漏教师少讲让学生自己进行并适当地进行综合练习.3要认真研读大纲考纲和考试说明.应该说考试说明是依据大纲制定的大纲是作为整个高中教学的依据而考试说明只是为了高考的需要而定的.做为备考来讲应该以教材为依托全面复习对考试说明没有列出的内容不必过分深究.高考题目大体上分两部分一部分考查对基本知识的分解另一部分考查较为深层次的能力.前者与教材关系较紧密但不会是直接照搬教材的某一部分内容后者基本上是教材内容的拓展.因此依托教材不等于捆死在教材上.4提高课堂效率做好知识落实.对于历史课来讲教师不必面面俱到应重点讲清重要的历史概念历史现象和历史__讲清__历史脉络的基本方法帮助学生__整理知识发挥学生主观能动性总结出基本的历史规律得出结论.知识落实要做到四清把课本知识的记忆放在课堂上在习题练习上注重基本知识和基本技能以及知识的迁移能力.5适当练习.在每一轮复习中都要有适当练习但选题一定要注意层次性和代表性切忌陷入题海战在讲题中一定要针对学生问题去讲解并不是单纯的就题讲题要举一反三融会贯通让学生能窥一斑而知全貌.另外选题尽量选一些新题不要过于陈旧学生会在新题新情境下愉快的做题效果更好些.注意主观题的检查与落实.6要处理好学科之问的关系.不能在复习时一味单干应适当穿插些两门学科知识适当串串门使学生在平时学习中就养成基本的文综思维习惯同时也有利于本学科的学习.附:高三教学进度及考试安排第一学期期中考试:时间:
11.3—
11.4内容:中国古代史全册第一学期期末考试时间:
1.29—
2.4内容:中国古代史中国近代现代史上下册春节放假时间:时间:
2.12—
2.25第三次调研测试:时间:
3.26—
4.1内容:全部中国古代史中国近代现代史世界近代现代史专题复习及时间:
4.1—
4.30第四次调研测试:综合训练时间:
5.1—
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