2017-2018第一学期五年级音乐第九册教学总计划与2017-2018第一学期六年级上册数学教学计划汇编

2017-2018第一学期五年级音乐第九册教学总计划与2017-2018第一学期六年级上册数学教学计划汇编2017-2018第一学期五年级音乐第九册教学总计划

一、学生情况分析五年级的学生的接受能力增强不少，对音乐也充满了浓厚的兴趣，学生在演唱时基本上能不喊唱，会用正确的方法演唱而且认识到了气息的作用，演唱时也能满怀感情地歌唱各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美这些学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐缺乏兴趣，所以情况不是很好其中还有一部分学生唱歌音准不佳，连音乐知识、音乐技能、视谱都不会这些学生对音乐课虽喜欢，但总是不遵守纪律所以学不好教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情

二、教材分析在教材大致可以分聆听欣赏、歌曲演唱、创编活动三个方面在聆听欣赏方面全册共有聆听欣赏曲18首，其中外国作品5首，中国作品13首；器乐作品2首，声乐作品16首（其中包括一课的京剧相关内容）跟以往的欣赏教材相比，本册的欣赏曲中国作品增加了，特别是民族音乐编创活动方面编创活动渗透在聆听欣赏和学唱表演中，主要涉及有几个方面的内容第一方面是听辨乐曲的力度、速度、音区、音色、情绪及演奏乐器，区分乐曲段落，用不同的颜色、线条或图形来表示乐曲的情绪第二方面是选择或编创节奏，用打击乐给歌曲伴奏或作情景表演第三方面是随着音乐边唱边舞，做歌表演第四方面是运用人声、自制乐器及其他乐器创作命题音响小品第五方面是视唱旋律，改编不同节拍的旋律在歌曲演唱方面在本册教材__安排了七个单元的两声部歌唱教学共有学唱歌曲16首，其中单声部歌曲8首，合唱歌曲8首在本册合唱歌曲有了明显的增加，随着合唱歌曲的增加，也说明了音乐新课程实施以来，对多声部教学也逐渐重视起来了这个也是很多音乐老师都很__都很值得探讨的问题

三、教学目标1．知识目标认识八六拍子及其强弱规律和指挥图式、认识变拍子、倚音下滑音2．能力目标学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简单的指挥手势通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力认识了解音乐家格里格、肖邦、黄自通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养一定的齐奏、合奏及伴奏能力3．情感目标通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义__主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人4．质量目标通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简单的视唱

四、教学重点1．通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求2．在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯

五、教学难点1．在气息的控制下，逐步扩展高音2．运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感3．学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调

六、提优补差措施1．认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生2．设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣3．课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式培养学生的团结协作能力和创新能力4．充分利用多媒体等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果谱能力，能够完整的演唱歌曲第

1、2周唱《清晨》、听《晨景》第3周唱《晚风》、听《渔舟唱晚》第4周唱《苹果丰收》、听《快乐的农夫》第5周

1、唱《赶圩回来啊哩哩》、创作活动选择合适的小节填空

2、听《丰收锣鼓》、命题创作活动第6周听《红星歌》、唱《雨花石》第7周听《红梅赞》、《歌唱二小防牛郎》第8周唱《我怎样长大》、交流展示各自准备的资料第9周

1、表演《外婆的澎湖湾》、听《天黑黑》

2、听《可爱的家》、《回家》、竖笛吹奏第10周唱《牧场上的家》、复习本单元内容第11周听《谁不说俺家乡好》《乡间的小路》《思乡曲》、变奏创作练习第12周唱《故乡的小路》、听《乡间的小路》、唱唱自己家乡的歌第13周唱《如今家乡山连山》、画、写故乡等综合表演第14周唱《雏鹰之歌》、竖笛吹奏训练第15周唱《叮铃铃》、听《可喜的一天》第16周

1、听《罗马的松树》、本单元复习

2、唱《踩雨》、听《踩雨》第17周听《雨滴》、唱《雨中》第18周

1、听《暴风雨》；创作“雨”的命题音乐

2、唱《堆雪人》、听《乘雪橇》第19周唱《雪花带来冬天的梦》、听《踏雪寻梅》、《打虎上山》第20周考试2017-2018第一学期六年级上册数学教学计划

一、教材简析这一册教材包括下面一些内容位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的意义、掌握百分数的计算方法，会解决简单的有关百分数的实际问题，也是小学生应具备的基本数学能力在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元位置的教学在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的过程，理解并学会用数对表示位置；通过对曲线图形——圆的特征和有关知识的探索与学习，初步认识研究曲线图形的基本方法，促进学生空间观念的进一步发展在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图在前面学习条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学解决问题方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等知识，教学用所学的知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性，进一步体会用代数方法解决问题的优越性，__数学的魅力，发展学生解决问题的能力本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，__用数学的愉悦，培养学生的数学应用意识和实践能力决问题中的作用，发展统计观念

二、教学目标本册教材的教学目标是，使学生

1.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算

2.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法

3.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题

4.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和__公式，能够正确计算圆的周长和__

5.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案

6.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想

7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题

8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据

9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力

10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，__数学的魅力形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力

11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心

12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯

三、教学重点分数乘法和除法、圆、百分数

四、教学难点分数乘法和除法、鸡兔同笼问题

五、班级情况分析1．基本情况本班共计60人2．“双基”掌握情况大部分学生，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展.基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力3．学生学习习惯绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯在课堂上能积极主动地参与学习过程实行分工合作，各尽其责能充分动口、动手、动脑主动收集、交流、__和处理学习信息勇于发表自己___，听取和尊重别人___，__思考，掌握学法，大胆实践，并能自评、自检和自改4．学困生情况个别学生基础知识差对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不高

六、教学__措施

1、转变教学方法在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现

2、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力

3、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当方法解决实际问题的意识如通过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在__，培养学生的应变能

4、练习的安排，要由浅入深，体现层次性对不同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导

5、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感

七、后进生转化措施

1、培养后进生的自信心只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点要用科学的方法教育后进生

2、对后进生多宽容，少责备要做到“三心”诚心、爱心、耐心

3、重视与家庭的__

3、比和比的应用.......4课时

4、整理和复习.....1课时五单元百分数

九、教学周次安排表（第一学期）第PAGE页共NUMPAGES页。