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文本内容:
2017年新PEP小学英语五年级下册教学计划与2017年新学期幼儿园小班工作计划汇编2017年新PEP小学英语五年级下册教学计划
一、指导思想以素质教育为根本宗旨,以培养创新精神和实践能力为重点,充分发挥学生的潜能,提高学生的全面素质和自学能力
二、教学目标1.能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句(包括日常活动、季节、生日、__用语、动物和野营等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇2.能听、说、认读21个单词3.能学会4个手工制作4.能听懂、会唱8首歌曲5.能听懂、会吟唱10首歌谣6.能完成6个自我评价活动7.能理解6个幽默小故事8.能了解6项简单的中西方文化知识
三、教材分析五年级下册学生用书Let’slearn部分的词汇仍然是围绕话题归类出现的这样有利于学生记忆和开展话题的讨论本册Let’slearn中的大部分词汇要求学生做到听、说、读、写四会掌握(即加粗的单词)用来巩固复习词汇的活动主要是结对和小组活动,以及Let’sfindout等启发学生主动思考的活动
四、教学重难点1.重点
①四会句型、单词
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确2.难点养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯
五、学情分析五年级学生数在45以内多数学生已学过两年多的英语,具备了一定的听、说、读、写英语的能力但由于生源流动性大,导致学生学业成绩两极分化严重,加之教材难度偏大,教学目标的达成难度比较大因此,本学期应加大后进生转化的力度,因材施教,分层教学,激发学生的学习兴趣智力因素非智力因素方面,智力好非智力好的学生占少数,智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数,二者均不好的占极少数由此可见,绝大部分学生都是可塑之才,只要教法得当,学业成绩可以稳步提高
六、教学措施1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习
3.活用教材,根据学生的学习状况,将每单元的知识点进行重组编排,以降低难度
4.注重教学评价,调动学生学习兴趣,充分发挥非智力因素的作用
5.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写
6.及时、科学地进行教学反思,总结得失,使教学常新
7.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教,努力学习现代教育教学理论,提高自身教育教学技能
七、课时安排Unit16课时Unit26课时Unit36课时Recycle13课时期中复习考试6课时Unit46课时Unit56课时Unit66课时Recycle23课时期末复习考试6课时2017年新学期幼儿园小班工作计划通过入园前的家访,我们还发现本班幼儿均为独生子女,身体较健康;家庭都拥有一定数量的图书、玩具,家长还通过现代的家庭设备,以及带领外出旅游参观等活动,为幼儿积累了一定的知识经验和社会生活经验班级情况分析本班级幼儿37人,男孩子23人,女孩子14人通过入园前的家访,我们还发现本班幼儿均为独生子女,身体较健康;家庭都拥有一定数量的图书、玩具,家长还通过现代的家庭设备,以及带领外出旅游参观等活动,为幼儿积累了一定的知识经验和社会生活经验因而,幼儿求知欲强、好问、好动脑,对新鲜有趣的事很感兴趣,知识面较广但是,本班还有几名幼儿是20**年9月以后出生的由于年龄和所受教育等方面存在着明显的差异,因而幼儿发展很不平衡,还存在着许多问题,主要表现在
1、生活自理能力差,依赖性强,饮食习惯不好,有挑食和厌食现象
2、注意力容易分散,不懂得遵守__规则
3、大部分幼儿习惯说方言,口齿不清晰,还有少数幼儿不愿开口说话,个别幼儿不会使用普通话未能与同伴共同使用玩具,喜欢争抢玩具
5、少数幼儿胆小、怕生、娇气、好哭
6、部分幼儿怕困难,不愿参加各项活动
一、主要工作任务一保教工作
1、布置活动室,设置各类区角活动,为幼儿创设良好的活动环境,迎接新生入园
2、针对本班幼儿的实际,结合幼儿园工作计划,制订幼儿一日活动常规和班级工作计划
3、开展丰富多彩的户外体育活动,提供生动有趣的户外活动器械,引导幼儿积极参加户外活动,学习一套简单的模仿操为幼儿创设良好的精神环境,鼓励幼儿积极参加各项活动,提高幼儿的动作技能,培养幼儿大胆、勇敢,不怕困难等良好的个性心理品质,以及活泼开朗的性格,促进幼儿身体和心理的健康发展通过生动有趣的游戏活动,结合日常生活教育,注意教师和保育员的密切配合,做到教师和保育员三位一体,把保育工作和教育有机地结合起来,提高幼儿的生活自理能力,培养__性,养成良好的生活卫生习惯
5、制订并执行一套较合理可行的幼儿一日活动常规,在游戏和日常生活活动中,督促幼儿遵守一日活动常规,加强对幼儿的生活管理要求幼儿遵守日常生活常规和简单的游戏规则,与同伴友好相处,培养幼儿良好的行为规范
6、以游戏为基本形式,通过环境创设、诗歌、歌曲及节日活动,科学安排幼儿一日活动努力做到动静交替,室内外交替,激发幼儿对周围事物的兴趣,丰富幼儿的有关知识,培养幼儿初步的分析、观察、比较、综合等能力二家长工作
1、通过家长学校、家访、设置《家园__》等形式,向家长宣传消除幼儿分离焦虑、帮助幼儿尽快适应__生活的有关知识和经验
2、通过开家长会和接送时的交谈,密切与家长的__,要求家长共同配合,创造条件让幼儿做些力所能及的事,努力提高幼儿的生活自理能力,培养良好的生活卫生习惯,做到家园同步教育第PAGE页共NUMPAGES页。