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文本内容:
苏教版一年级上册语文教学计划与苏教版学期八年级语文教学计划汇编苏教版一年级上册语文教学计划
一、教材分析
1、全册教材由“培养良好的学习习惯”、“汉语拼音”、“识字”、“课文”四个部分组成,类型不多,结构简明,眉目清楚同时,对教学内容进行了控制,使之要求合理,容量适度,以利于在减轻学生过重负担的同时,切实提高教学质量
2、教材的教学目标集中,重点突出“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确的读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好的习惯,促进身心健康发展“汉语拼音”的要求是读准声母韵母、声调和整体认读的音节,准确拼读和正确书写音节“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵同时,有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的练习设计等都明确具体操作性强,既便于教师的教,也利于学生的学
二、教学目标1.学习习惯
(1)掌握正确的读书姿势,写字姿势和握笔方法,养成良好的读书习惯和书写习惯
(2)掌握正确的使用学习用品的方法养成爱惜学习用品的良好习惯2.汉语拼音
(1)读准声母、韵母
(2)能准确地拼读
(3)读能说声调符号的名称,读准四声、学读轻声
(4)认识四线格,能正确书写声母、韵母和音节
(5)认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》3.识字写字
(1)准确认读255个生字
(2)说出基本笔画的名称
(3)能按笔顺在田字格里书写、默写129个生字养成正确的写字姿势和良好的学习习惯,做到书写正确、规范,姿势端正,卷面整洁4.口语交际
(1)能用普通话进行口语交际,声音清楚,态度大方
(2)能根据一定的情境或看图用一句完整的话或几句连累的话回答问题
(3)能按照一定的情境或图意几句连贯的话讲一件简单的事情5.阅读
(1)能__课文和生活实际理解常用词语和句子的意思
(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气
(3)正确地复述课文,语句连贯
(4)能正确、流利地朗读课文能想象课文所描绘的情境,知道课文的大意
三、教学措施
1、培养良好的学习习惯要结合实际,发现问题及时纠正并进行反复的严格的训练
2、对于
5、6岁刚上一年级的孩子,掌握抽象的汉语拼音,显然是困难的,也是枯燥乏味的,针对学生年龄的特点,结合《语文课程标准》,力求做到汉语拼音的教学具有趣味性、富有童趣,让学生在和谐的课堂气氛中掌握汉语拼音
3、识字是阅读和作文的基础,在低年级语文教学中至关重要低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料,所以在识字的教学中,将加强形象化、直观性,引导学生去学通过形象、直观的教学,加上丰富的意象,学生就能掌握所学的汉字
4、在阅读教学中,采用自主、合作、探究的教学方式,将阅读的主动权交给学生
5、在教学中,积极引导、鼓励学生质疑,把学生引入问题的天地,让他们各抒己见,勤于质疑发问,给学生创造情境,鼓励学生大胆去说苏教版学期八年级语文教学计划
一、班情分析本班现有在籍学生人,其中男生人,女生人在实施新课改中,教师热心进行语文教学__,培养学生的自学能力,开展自主、合作、探究的教改实验,取得了很好的效果,提高了学生的语文素养,培养了综合实践能力,对推进新一轮教学__积累了成功的经验但是,部分学生对新教材新教法仍然不能适应受应试教育的惯性影响,教师在实施教学中,仍然有重知识轻能力的现象,没有进入课改规定的情境
二、教材分析本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位全书按主题合成单元,每个单元按照主题进行综合训练,努力吸引学生,提高学生的学习积极性在综合学科中提高学生的语文素养,在不断的实践中,提高学生学习语文的积极性,培养实践能力、创新能力和探究能力
三、教学目标.
1、思想品德目标在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生____的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位,发展健康个性,逐步形成健全人格
2、知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义
3、掌握和运用知识能力的目标在小学语文的基础上指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯具体地说,就是能领会词句在语言环境中的含义和作用,理解思想内容和文章的思路,了解基本写法,具有一定的语言__能力,初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣赏文学作品的能力读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯
4、人文素质目标初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中__学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等,
四、教学措施
1、以深化语文教学__为契机,加大课堂教学__力度,积极投身新课改,运用先进教学理念和多媒体手段进行教学,在减轻学生负担的同时,激发学生地学习兴趣,唤起问题意识,实施教学__化,努力提高课堂教学质量
2、教师要做到从整体上把握___,弄清编辑者的意图及内在__,从本校本地的实际情况出发,实施__备课,集思广益,总揽全局,面向全体做好__分析,找出教学中的薄弱环节,注重补差补缺,争取教学大__丰收
3、认真抓好听说读写训练,进行口语交际训练,结合教材中的名著欣赏,诵读欣赏、引导学生进行综合训练,尤其要注重培养语言交际能力和写作能力
4、注重培养学生良好的学习习惯,掌握良好的学习方法,增强学习的后劲,为学生今后的发展打下基础,重视人文精神和科学精神的培养,确立语文教学的新理念
5、搞好第二课堂活动,进行网上学习的探索,运用现代多媒体技术提高教学的效率,引导学生扩大阅读面,多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力
6、注重学科之间的__和相互渗透,强化综合能力的培养,积极__课堂学习资源和课外学习资源,沟通课堂内外,沟通平行学科,创造性地开展各种活动,努力提高语文素养,实现语文能力的可持续发展,实现终身受用第PAGE页共NUMPAGES页。