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文本内容:
英语教师个人工作计划样例与英语教师个人年度计划例文汇编英语教师个人工作计划样例
一、整体目标坚持我校“十二字”教育模式,全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学,和谐幼小衔接,重视习惯养成,夯实母语基础,强化英语特色,突出教学中心,精心打造部门双语文化品牌;团结紧张,严肃活泼,自醒自觉,高质高效,以优异的成绩,向十周年校庆献厚礼
二、工作理念
1、坚持情商第一,寓学于乐兴趣是最好的教师教育就是帮助学生养成好的习惯
2、坚持阅读第一,快乐高效尽早阅读就是一切在阅读中扩大识字量,在阅读中激发学习兴趣,在阅读中奠定人生基础
3、坚持英语第一,学用结合大量输入,交际输出;渗透文化,自然习得
4、坚持潜能第一,注重后劲尊重儿童天性;赏识每一个孩子;__右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性
5、坚持教师第一,敲打锤炼自醒的教师最自觉,自觉的教师最强大真心爱学生,真才教学生,真知感染学生
三、常规工作
1、进一步完善课程__基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程一是抓好国家基础课程,打稳根基学习课程标准,坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学,在交流中学,在发现中学二是巩固校本能力课程,强化技能语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作演说课、语电课和中国传统文化课英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课数学——上好电脑速算课,增加思维训练课上好六门综合能力课,指导教师要选好题,备好课,提高教学质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课,要求学生提前到达课堂,保证准时开课;教师不随意扣留学生,保证学生受到良好教育设计并__好一年级晚自习下棋等益智活动校本能力课全部纳入课表管理三是坚持个性特长课程,__潜能上好科普课,于第二周进行指导学生选切实际的个性课课题,充分利用课余时间,注重过程研究,做好过程记录,做好答辩展示,第三周准时开课建立语数英培优班,并纳入个性课管理培优班做到“有赛必参,有奖必得”,并都要力争第一__好每周三晚科教电视,精选内容,吸引学生四是坚持德育综合主题活动课程,学会做人继续开展以“孝心献父母”为主题的德育活动一活动内容要做细、做小、做实在,有些内容不随意更改,直到成习惯;二活动影响要做大、做强、做深远,不让一个学生掉队,调动每一个家长的积极性为我们服务,直到学生“气质与众不同”,“即使__校服,也很容易被辨认出来的”继续开展“孝心献父母”经验交流,邀请家长参与“孝心小标兵”评选,编辑《孝心献父母专集》,__“献孝心”展示课,结合孝心活动实行家访等让学生在“学孝、行孝、劝孝、献爱心”活动中,学会孝敬父母,关爱他人,感悟做人的真谛让初小部德育之花在孝心活动中绽放
2、进一步研究上下衔接英语衔接、汉语衔接、生活衔接第一是初小与幼儿园的衔接英语衔接初小部“不能停”,还需要“助跑”,否则前功尽弃我们多年的实践,总结了一条经验教训孩子从大班升上小学一年级,英语还需要强化,还需要入骨、入髓、入心汉语衔接初小部“不能缓”,更需要“强化”,否则得不偿失我校英语幼儿园为了突出英语特色,在汉语教学上作出了一定牺牲,这可以理解但作为初小部,必须充分认识到自己所承担的汉语启蒙教学的重责,必须坚定“母语基础”不动摇目前,小学人教版汉语教材还不能完全适合我校英语幼儿园大班升上来的学生实际发展需要,还不能满足这些学生对汉语学习的渴求这使初小部的汉语教学的任务更加艰巨生活衔接初小部“不能同”,需要“扶放结合”英语幼儿园“保”字突出,到了小学,我们需要变“保”为“扶”、为“放”,重视培养学生自我管理的能力本学期,我们成立以万明珠老师为组长的幼小衔接研究小组,开展研讨会,制定幼小衔接具体计划做到提前介入,定人定时定班,幼小联手,家校联手,实现幼小衔接顺利过渡我们的具体措施是英语教材的衔接,减少重复与难度;汉语教材的衔接,强化兴趣与语感;教学方法的衔接,兼顾活动与游戏;师生情感的衔接,实行“整班升读”;习惯养成的衔接,做到前后一致;作息时间的衔接,突出低年级年龄特点第二是初小与高小的衔接认真探讨、积极准备第6周的学校初小与高小衔接研讨会
3、进一步探讨校本生本课标实现校本,教育走向生本所谓校本,就是要充分发挥我校教育特特点,形成我校教育特色所谓生本,就是学校的一切都要为了学生,教育好每一个学生英语课程完善校本标准,坚持“玩中学、乐中学”多年的英语课堂教学,我们总结的经验是学习英语的最佳年龄是5至12岁;学习英语的最佳教材是自编教材;学习英语的最好办法是活动教学;学习英语的最好环境是自然习得;学习英语的最大好处是促进全面发展我们要坚持“听读领先,说写跟上;渗透文化,自然习得”教学方向;坚持“大量输入,交际输出;学以致用,分层施教”教学思路;坚持“歌曲热身,故事引入,中操调节,游戏贯穿”课堂快乐教学模式;细心校对初小部英语自编教材第二版,不留遗憾;完善英语视听库,完善《英语世界》特色__坚持“十项”常规活动和“三项”评比活动,不断创新内容,寓学于乐,在“多彩活动、精品活动”中全面提升初小部英语环境档次——“雏鹰英语大放送”要求精品,地点改在行政楼__;“每日英语广播”要求趣味,让更多学生喜欢听英语广播;“每日英语电视”要求有吸引力,教师要__、引导学生观看;“与幼儿园英语互访”、“英语听力口语比赛”、“英语__语调模仿比赛”要求制度化,每学期都开展;“背英语韵文和故事”要求定好篇目和数量,人人考试过关;“大礼拜回家英语展示”要求每次都能训练和落实,让家长成为我们营造英语环境的义务评估员和宣传员;“《西游记》英语系列剧”要求精益求精,进一步扩大部门影响做好“英语小明星”、“双周课间英语优秀班__”和“英语星级班”的评选,鼓励先进,鞭策后进坚持开展“争当小超人”比赛活动坚持听力、口语和背韵文、讲故事、识单词考试积极参加校内校外各种竞赛活动积极参加剑桥少儿英语考级,周密计划,严格要求,定期召开__经验交流会沟通信息,研究考法,不打无准备之仗,力争100%过关语文课程修订校本标准,坚持“尽早识字,大量识字;提前阅读,大量阅读”坚持三种理论
①“背诵”理论;
②“煮汤圆”理论;
③“养蚕”理论发挥孩子记忆力好的特长,引导他们背诵一些有价值的经典著作鼓励学生多读书巩固五块阵地
①语文课——要打好基础坚持开展“读练结合、语思结合、动静结合、内外结合”教学专题研讨活动
②特色课——要训练能力坚持开展“诵千古美文,读名家名篇,写一手好字,练一口好口才”活动;用好《诵诗识字》《阅读识字》《论语》补充教材
③语电课——要整合求效率上好语电拼音课、语电练习课、语电写作课;用好“电脑视频点播库”、“网络故事小喇叭”;充实“学生快乐作文__”
④多彩活动——要给学生创设展特长的舞台坚持开展“争当大王”语文学科活动,如诵诗大王、故事大王、识字大王、听写大王、写作大王、电脑大王等比赛;树立大语文观
⑤多元评价——要让学生都有成功快乐的体验坚持普通话朗读考试、汉字书写考试、阅读·诵诗·识字考试和期末综合考试;坚持“自主选择考试”;出好考试题数学课程探讨校本标准,坚持“生活数学”和“思维教育”相结合坚持“让课堂生活化,让生活数学化”教学实验上学期,数学课改取得了可喜变化一是大胆带领学生走出教室,在生活背景中去学习和体验数学;二是给学生充分探索的时间和空间,体现自主学习;三是动手操作、实践活动、直观演示、游戏、多媒体课件等多样化手段的运用,丰富了课堂,增强了师生互动;四是思维训练意识强,师生思维开放,创新思维在课堂上迸发本学期,继续开展“争当小能手”活动开展“电脑速算”基本功考试其它课程修改科学、思品、能力课、个性课等校本标准,密切学生实际,突出初小特色用好《科学》全英语朗文教材
4、进一步规范管理制度让干部、教师把主要精力用在教育教学上加强层级干部的培训,制定《初小部优秀层级干部标准》建立层级干部“一年一考核、一年一聘任、教师考核干部”制度,进一步提高层级干部素质和能力,发挥层级干部及骨干教师的带头作用加强干部、教师值日制度加强外教管理坚持年级组、教研组实体化__年级组主管理,教研组主教研前者以班为管理单位,管理对象是班主任;后者以学科组为管理单位,对象是学科教师所谓实体化是指给组长“责、权、利”,做到三者相统一,赋予组长一定的教师选聘权、质量奖励分配权、日常管理工作决策权与处置权等坚持“多劳多得,少劳少得;__优酬,次质低酬或不酬;层级管理,层级考核”坚持班主任班级负责制变“责任管理”为“目标管理标准管理”修改完善《初小部优秀班__标准》和《初小部优秀班主任标准》加强班主任考评继续执行学校双周80小时在班工作制进一步关心干部和教师,减轻负担,活跃身心,严守纪律,苦干巧干,当天事当天完成,不让自己开除自己,促使“团结紧张、严肃活泼、自醒自觉、高质高效”的部风进一步形成加强物的管理,从计划入手,加强远瞩性,做好统筹,用好经费,杜绝浪费
四、重点工作
1、从训练好习惯入手,强化德育训练,突出“近、小、实”习惯,是无形的毕业证教育就是帮助人养成好的习惯习惯的养成需要训练本学期,德育工作要贴“近”学生生活,从“细”节入手,通过各种训练活动,“实”实在在养成良好的行为习惯本学期主要做好五件事第一,加强德育理论学习有__学习德育名家名著,如苏霍姆林斯基的《帕夫雷什中学》《给教师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》,以及叶澜、鲁洁、朱小蔓、詹万生、朱永新、檀传宝等著名德育专家的德育思想和外地名校德育经验德育理论知识的学习和对德育的理性思考,能让德育实践减少盲目性,增强德育实效继续办好《教育园地》第二,从学生身边小事抓起__学生每天自己打扫教室门前走廊卫生;教育、督导学生见到纸屑弯腰捡起,并以身作则;教育学生大小便后冲水、洗手;列队做到分腿、背手、挺胸、双眼平视等等本学期要重点抓好“对人彬彬有礼,能大胆、热情、微笑、用英语打招呼”、“学会感恩”、“不乱丢果皮、糖纸、牛奶盒”和“写字三个一”、“言行举止三个轻轻”——即说话轻轻学习讨论不扰人,与人交谈不喧哗,师长问话恭且亲,迎客送友都有礼;走路轻轻上下楼梯脚放轻,不追不跑靠右行,列队做操快静齐,坐立行走体有形;举止轻轻用物还原无碰撞,收拾文具静悄悄,打扫卫生轻且稳,游戏活动不吵闹这些内容“近、小、实”,小学生在日常生活中都不难做到,只要反复强化,积久成习惯做好开学第一大周的习惯周教育开展学生心理健康教育,开设心理健康教育课,本学期各班开课次数不少于四节课,具体时间部门统一安排在第
5、
9、
13、16周的思品课,主题内容是“培养非智力因素,提高学习质量”请德育处负责__要有备课、有研讨、有总结第三,管理重点突出跟踪评价开学第一周,各班要__学生认真学习《学生纪律十条》和《学生文明礼貌十条》对小学生的德育,不光是讲道理,更重要的是教他们去“做”,在做中养成好习惯学生年龄小,自制力不强,往往“知、做”脱节为此,我们各班、各年级组要建立学生“示范督导小标兵”队伍,对每一项要求要进行高密度的跟踪评价发动学生争当“纪律卫生、文明礼仪、英语交流、写字姿势”等各种“示范督导小标兵”,佩卡上岗,提示、示范、监督、评估学生按要求行事,使学生在一定的外来压力约束下反复训练、强化,逐步从他律走向自律,把学校、部门的要求固定为自然的行为习惯事实证明,建立跟踪评价机制是整合学生习惯教育全过程的重要手段英语教学处要加强“英语BusyBee”示范监督评估作用,请石新民老师负责德育处要发挥少先队__作用,重点加强对学生“卫生、礼仪、写字”的示范、监督和评估作用,建立班级评估检查记录档案与少先队干部要定期研讨,及时总结;对班级评估检查要及时反馈,及时指导请邓雪飞老师负责第四,做好升旗仪式讲话人、主持人、升旗手竞选、培训工作围绕“培养学生健康的心理素质和非智力因素”主题,__学生写好升旗讲话稿做好学生档案材料的填写工作,新生入校,教学处、班主任实行第一时间详细建档制第五,开展“从小记住10个民族伟人”活动如孔子、孟子、屈原、司马迁、诸葛亮、李白、文天祥、李时珍、徐霞客、___等等采取多种方法,让孩子熟知民族杰出人物的生平,喜好其名言,仿效其志向当孩子心中装下10个以上民族伟人时,他才会切实__到什么是民族精神;当孩子与这些民族英杰的心灵相通时,他才会成为一个真正的中国人
2、从研究快乐学习入手,深入探讨复习、考试和评价的形式、内容和意义上学期,听复习课、看备课组复习计划,有三点__一是大家教学非常认真,但过多依靠经验和传统,新的东西少;二是时间少、复习量大,教师辛苦、学生辛苦,“负担轻、质量高”的课不多;三是复习课中有很多闪光点,但缺少研究和沉淀,更谈不上系统英语教师个人年度计划例文作为一名经验尚浅的老师,我在教育经验,__管理等各方面,还有太多的欠缺和不足,这就需要进一步的完善自己,以更快的速度融入到__当中,本年度我的工作计划如下
一、思想__始终如一地热爱祖国,拥护党的__,热爱本职工作,关心国家大事,坚持__学习,记录__笔记,提高觉悟和意识注重个人道德修养,为人师表,严于律己,关心学生的学习、生活,做学生的良师益友加强团结,与同事相处融洽,合作愉快,心往一处想,劲往一处使,组成一个团结协作的大家庭
二、个人业务作为一名教师,除了要具备良好的思想品德,高尚的道德情操;还需要具备较高水平的业务技能本学年我将注重开拓视野,订阅专业__,浏览英语网页,随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例等材料,以备参考不断为自己充电,每天安排一定的时间扎实提高基本功,努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水
三、教学工作
(一)主要任务——课堂教学课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地,是学生茁壮成长的快乐园为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大,信息量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点,发挥其最大的效用我将注重在课前、课中、课后三个方面下功夫课前认真备课作到课前再备课,备教材、备学生,熟悉教学软件的操作过程,保证课前的准备工作及时、充分课中全神贯注根据学生的年龄特点进行趣味化教学,让学生在一种轻松愉快的氛围中学习愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素,所以我将从激发学生的学习兴趣入手,运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积极性,引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动,自觉的用脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节,兴趣成为了学生学习的动力课后及时反馈记下教学中的成功点和失败点,及其改进方法本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛,注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活泼的状态下进行积极地学习
(二)具体措施
1、钻研教法,认真备课,抓好常规教学
(1)深入研究教材教法,新课标要求以学生为中心,学生是主体,设计让学生主动学习的教法
(2)多阅读课外__材料,充实自己,要做学习型教师因为作为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水曾经听说过这样一句话“教师应该是一名杂家”,这是说作为一名教师要掌握方方面面的知识
(3)了解学生的情况,一年级学生刚入学,要及时了解他们的情况,为设计适合他们的教案打下基础要做到每一堂课的内容能保证学困生学会,而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶
(4)了解后进生情况,课堂的设计应该以让中下等的学生学会为目的,因为新课标是让全体学生得到发展
2、全面关心学生,促进和谐发展
(1)关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进另外,认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和__他们,促使他们进步
(2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,指导学生掌握正确的预复习方法根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力
(3)采用“学生成长档案”评价方式改变只__学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,__个别差异,了解学生发展中的需求
四、教研工作
1、贯彻学校教学工作总目标,以常规教学管理、教学质量监控为抓手,以学生的发展为重点,以课堂教学__为中心,扎实开展工作,提高课堂教学质量、教学效率,充分发挥教研活动的实效性
2、本学期,将在上级主管部门及校__的正确__下,努力培养和提高学生创新精神和实践能力,提高教学效率和质量为目标,以更新教育观念为前提,提高教育效率为重点,积极实践课程__理念,抓好课堂教育关认真学习新课标下小语的创新理念,提高自身整体素质,从而培养和提高学生创新和实践能力,全面提高教学质量
3、突出常规教学的基础性地位,定期进行教学检查,经常进行不定期抽查提倡课堂教学的实效性,扎扎实实建设一支业务能力强的低年级教师队伍
五、培训工作要进一步学习现代教育信息,学习英语课程标准,提高自身素养,充分体现现代教师转型
(1)多参加__备课这样的活动,向优秀教师学习并多和各学校的同年级的教师进行交流,取人长处
(2)多阅读教育方面的书籍只有掌握了坚实的理论基础,才能在教学中发挥的更好(
(3)学习英语课程标准,掌握英语的各级目标,才能制定相应的学习策略第PAGE页共NUMPAGES页。