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温馨提示此套题为Word版,请按住Ctrl滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后关闭Word文档返回原板块2019-2020年九年级语文上册训练·达标检测第四单元第14课
一、双基积累
1.下列加点字的读音完全正确的一项是 ( )A.接触(zhù) 肇事(zhào) 彷徨(pánɡ)B.埋没(mò)儒家(rǔ)凳子(dènɡ)C.华裔(yì)领悟(wù)毅力(yì)D.朱熹(xǐ)探测(cè)诚意(chénɡ)
2.下列句子中,没有错别字的一项是 ( )A.解放军总部授与我一枚荣誉奖章B.试验的过程仅仅是消极的观察C.实验不是毫无选择地测量,它需要有细致具体的计划D.我很容幸被邀请去清华大学演讲
3.下面句子横线处依次填入的词语,最恰当的一项是 ( )
(1)新的知识 通过实地实验而得到, 由自我检讨或哲理的清谈就可求到的
(2)时至今天,王阳明的思想还在继续 着一些中国读书人的头脑
(3)探索应该有想像力、有计划,不能消极地 ____________________A.只能 不是 支配 袖手旁观B.不仅而且支配漠不关心C.如果那么控制袖手旁观D.只能不是控制漠不关心
4.综合性学习 为了更加深入地了解诺贝尔奖,九年级
(2)班准备出一期题为“诺贝尔奖与我们”的专题板报,板报设立三个栏目请你完成以下任务
(1)在第一个栏目中,你要向同学们概述诺贝尔奖的性质以及诺贝尔奖得主的情况,请依据以下材料,提取两条主要信息【材料】1895年,瑞典著名化学家诺贝尔留下遗嘱在遗嘱中他提出,将部分遗产作为基金,设立物理、化学、生理学或医学、文学及和平(后增设经济)等5种奖项,授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的学者1901年,诺贝尔奖正式颁发一百多年来,几十个国家的近千名学者与科学家相继获此荣誉得奖者中,有杨振宁、李政道、丁肇中等8位华裔科学家,还有xx年荣获诺贝尔文学奖的莫言答
(2)宣传委员准备根据以下材料,为第二个栏目拟写一个标题,他写了前一句,请你补出后一句(要求与前一句语意相关、句式一致、字数相等)【材料一】诺贝尔奖获得者的共同点是
①对自然界和科学现象具有广泛而浓厚的兴趣;
②从小具有一种自发的探索、创新精神和丰富的想象力;
③具有刻苦、顽强、百折不挠的精神【材料二】中国孩子认为自己有想象力的只占
4.7%,而希望培养想象力和创造力的只有
14.9%栏目标题展开想象翅膀,
二、美文品析(xx·黄石中考)阅读下面的文章,回答问题能力的真谛
①能力,就是做事的本事什么样的人最有能力在一定意义上说,善于思考的人最有能力
②为什么相似的工作条件,相当的智力状况,有的人能出类拔萃,创出骄人的业绩,有的人则工作平平,见不到特色和浪花绝大多数人看待优秀者,往往只关注他们工作的成果和辉煌的业绩,很少去跟踪和分析他们的行为习惯换句话说,就是只羡慕别人篮子里的苹果多了,但没有留心是怎么多起来的其实,每个人都有能力把本职工作干好,只不过有人还没有真正把握能力的真谛,而优秀者已经在思考的小路上踏出了闪光的足迹
③曾听过这样一个实验一位老师用手指沾糖尿病人的尿样来尝味,然后让学生们都做一遍学生们愁眉苦脸地照做了这时老师说“我在教你们观察和思考细节谁观察和想到我伸进尿样的是拇指,舔的却是食指”学生们的教训,一是没有认真观察,二是没有深入思考
④船的力量在于帆桨,人的力量在于思考山因势而变,水因时而变,人因思而变一个善于并且会正确思考的人,才真正是一个有能力的人拿破仑曾说,世界上有两种东西最有力量,一是剑,二是思想而思想比剑更有力量
⑤爱因斯坦狭义相对论的建立,就经过了“十年的思考”他说“学习知识需要思考、思考、再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的”黑格尔在著书立说之前,曾缄默六年,不露锋芒在这六年中,他以思为主,专研哲学哲学史学家认为,这平静的六年,其实是黑格尔一生中最富有成效的思考时刻牛顿从苹果落地导出了万有引力,有人问他有什么诀窍,他回答说“我并没有什么方法,只是对于一件事情做长时间的思考罢了”他还说“我的成功归功于精心的思索”
⑥现实生活中,仔细研究我们周围的成功者,无一不是善于思考者但也有一些人,要么整天忙忙碌碌地干这干那,要么无所事事地东游西逛,就是不给自己留下一点思考的时间,也从来不注意培养自己良好的思维习惯和思维方法到头来,时间用上了,精力耗费了,工作却没有多大起色
⑦思考是创新的第一步,是一座掘之不尽的能力宝库,没有思考能力就缺乏行动能力,就谈不到创新,谈不到创造性工作只有努力养成善于思考的良好习惯,形成人人思考、自觉思考、终生思考的好风气,我们为人民服务的本领才能提高
5.本文的题目是“能力的真谛”,作者在文中告诉我们,能力的真谛是 ______________________________________________________________
6.本文语言生动,语意丰富深刻请根据上下文意说说第
②段画线句子的含意答
7.第
⑤段列举的名人事例表明了作者的观点请你用一句话概括这一观点并填写在段落开头的横线上
8.作者善于选择论据,运用多种方法论证观点文章第
⑥段作者选择作为论据,从 两方面表明了 的观点
三、写作练笔
9.【写法借鉴】课文第8段,采用讲道理与摆事实相结合的写法,作者先表明观点“实验的过程不是消极的观察,而是积极的探测”然后,举“通过实验了解竹子的性质”的事例,来证明这个观点【片段仿写】请以“梦想与行动”为话题,运用讲道理与摆事实相结合的写法,论证“梦想”与“行动”的关系(100字左右)答案解析
1.【解析】选CA项“触”应读chù;B项“儒”应读Rú;D项“熹”应读xī
2.【解析】选CA项“与”应为“予”;B项“试”应为“实”;D项“容”应为“荣”
3.【解析】选A第
(1)题的两个分句是明显的选择关系;第
(2)题的“支配”与“控制”可以从词义的范围和侧重点的角度进行辨析;第
(3)题的“袖手旁观”与“漠不关心”可以结合语境,联系“消极”来辨析,“袖手旁观”的行为是消极的,而“漠不关心”的行为却是冷漠的
4.
(1)答案
①诺贝尔奖是一项授予在科学及文学、和平、经济等领域对人类做出重大贡献的学者的奖项
②一百多年来,在近千名获奖者中只有8位华裔科学家获此殊荣
(2)答案(示例)点亮创新火炬(或高举创新旗帜)(内容表达准确,句式、字数符合要求)
5.【解析】本题考查学生对文章标题和内容的理解从文章“在一定意义上说,善于思考的人最有能力”这句话可知,作者认为能力的真谛是善于思考答案善于思考
6.【解析】本题考查对文中重要语句含意的理解回答此类问题,要注意结合上下文以及文章的中心去理解这句话要注意理解“在思考的小路上”是指优秀者善于思考,“踏出了闪光的足迹”是指取得了一定的成就答案优秀者通过思考和工作已经取得了成就
7.【解析】这一题主要考查对分论点的提炼概括和对事实论据的理解能力这一段主要运用举例论证的方法,所举的“爱因斯坦”“黑格尔”“牛顿”都是有能力和有重大成就的人,文中说爱因斯坦是经过了十年的思考,黑格尔是经过了六年的思考,牛顿也说自己经过了长时间的思考,由此可得出答案答案拉开历史的帷幕就会发现,古今中外凡是有能力创造重大成就的人,都经过了一番艰苦的思考(意思对即可)
8.【解析】这一题主要考查对分论点的提炼概括和对论证思路的理解从“现实生活中……善于思考者”可知,作者的论证联系了现实生活,“仔细研究我们周围的成功者,无一不是善于思考者”是从正面表明观点,“但也有一些人……”是从反面表明观点,“但”字的转折很明显答案现实生活 正反 思考造就成功
9.答案(示例)只想而不付诸行动的梦想只能是空想,只有行动才能使梦想具有现实意义大禹目睹水患肆虐,民众流离失所,树立了平息水患,使百姓安居乐业的梦想他劳神焦思,泽行路宿,带领群众常年奋斗在抗洪排洪第一线,三过家门而不入,最终止息了水患,实现了自己的梦想关闭Word文档返回原板块。