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2018年三年级数学下册教学计划与2018年三年级潜力生帮扶计划范文.汇编2018年三年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析三年级两个班共有学生___人,他们的年龄大多数在10岁左右,是一群活泼、天真、烂漫的少年儿童虽然村籍不同,但是他们却关系融洽,团结一致,有强烈的__荣誉感思想方面这些同学天真伶俐,品德良好,乐于助人,能团结友爱,互帮互助,多数学生有强烈的进取心他们通过学习,受到了一定的教育如奋发向上,关心他人,做事一丝不苟,待人真诚,做事认真负责等多数同学认识到学习的重要性,不学习就__,就没有本领但个别同学认识不够,纯粹是做一天和尚撞一天钟——得过且过这样的学生应该给予正面引导纪律方面大部分同学能够遵守学校纪律和学校的规章制度,按时到校上课,不迟到,不早退,遵守《教室规则》和《小学生守则》,同学之间不打架,不骂人,尊敬师长,文明守纪学习方面经过三年多的学习,大部分同学掌握了一定的__学习的方法,数学水平有了较大的提高,计算、理解能力也具备了一定的水平,上课时,思维敏捷,迅速,回答问题积极踊跃,能按时完成教师布置的作业,并自觉的预习功课大部分学生,上课时能比较积极的回答问题,但思考问题较慢当然,也有一部分同学,头脑灵活,思维敏捷,但缺乏稳定性,自立意识不强,懒于动脑;还有一部分学生,头脑思维较慢,反映不灵活,基础知识掌握特不好,虽然干劲比较大,但成绩总是提不高总体上,从上学期成绩分析看,成绩较理想但还需继续努力,本学期要因材施教,分别对待对于自己认为聪明得很,平时懒读、懒写、懒做题,成绩也不会好到哪儿去的学生,可以引导多自学,自己悟出道理,小组展开讨论,比教师苦口婆心的说教会更有效对于基础很差、干劲更差,上课不遵守纪律,作业叮嘱再三都不能完成的同学,更要认真对待,发现他们思想、学习中的闪光点,鼓励他们的点滴进步,与家长__沟通,与优生结对子,力争使他们成为砌墙的砖头——后来居上在小学阶段的最后一个学期,要继续发挥学生的主体作用,培养学生的自学能力,提高学生的思维能力和实践能力二教材分析
(一)本册教材内容包括下面一些内容除数是一位数的除法,两位数乘两位数,小数的初步认识,位置与方向,__,年、月、日,简单的数据分析和平均数,用数学解决问题,数学广角和数学活动等等
(二)本册教学的主要目的要求
1、会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法,会进行相应的乘、除法估算和验算
2、会口算一位数除商是整
十、整百、整千的数,整
十、整百数乘整十数,两位数乘整
十、整百数(每位乘积不满十)
3、初步认识简单的小数(小数部分不超过两位),初步知道小数的含义,会读、写小数,初步认识小数的大小,会计算一位小数的加减法
4、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向,能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图,能描述行走的路线
5、认识__的含义,能用自选单位估计和测量图形的__,体会并认识__单位,会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的__公式,会用公式正确计算长方形、正方形的__,并能估计给定的长方形、正方形的__2018年三年级潜力生帮扶计划范文.
一、指导思想 潜力生在每个班__都是属于需要特别关心的人群,是否能让班上的潜力生转化,关系到一个班__的班风、学风等向题虽然转变潜力生的工作是比较艰苦的事,但是我相信,只要老师有耐心、有信心,潜力生会改变的
二、潜力生现状分析 三年级七班,有学生76人学生来源复杂,有全县各乡镇村小转来的,很多都是留守儿童,相对来说潜力生也较多据我上个学期了解的情况,这个班的潜力生还是有相当一部分,虽然经过一个学期的努力转化,都有不同程度的进步,但是也还是跟不上三年级的教育教学的基本要求有一个学生,读三年级了还一个字也不认识,上个学期我坚持利用班上学生做作业的时间教他识字、写字,本来我计划教会他100个字,一个学期下来,只是教会了20个字,这个学期我希望他能学会100个字基于这种情况,在这一学期里面,我会继续__潜力生,努力提高潜力生的求知欲,让潜力生有所进步
三、帮扶潜力生__王翔、刘广发、蒋桂新、李元艺、盘伟家、郑勇军、郑锦鹏、李豪庭、侯丽香、陈镇南、邓勇军、刘琪琪、王雨波、蒋政民、徐振锋、罗阳、周辉、廖显成、陈健鹏
四、具体帮措施
1、从平时的作业抓起,对基础知识较差的学生进行__首先从思想教育入手,引导他们从最基本的知识开始如生字,每课一定要会读,会写,还要能听写发现他们的长处,立即给予表扬在课堂上我会注意观察潜力生,对他们多一点耐心,多一点关心;少一点批评,少一点抱怨不仅关心他们的学习也关心他们的生活,让师爱成为学生乐学的催化剂
2、给潜力生成功的机会,让他们少一些挫败感我计划通过耐心细致的思想教育,使他们明确学习目的,端正学习态度,激发学习兴趣,养成良好的学习习惯在课堂教学中,创设情景让学困生主动参与,让他们体会到努力就会成功从而增加学困生学习的自信心,提高学习的兴趣
3、合作学习,多方帮教,多措并举、多管齐下多年的教学经验已经证明,当求知双方展开互动,进行问题讨论时,都获益匪浅因此合作学习是潜力生转化中必不可少的重要策略根据班内学生情况进行分组,分散潜力生,充分发挥小组合作学习的作用并确定“兵教兵”结对帮扶人员__每一名潜力生搭配一名成绩优秀的学生,对每一课中所要掌握的知识点、练习、作业都有优秀生帮助一一落实
4、利用每周的课外活动,指导潜力生学习助学活动主要以课堂练习为主,形式比较灵活对潜力生进行已学知识点的巩固,更重要的是对潜力生进行学习方法的指导
5、加强家校合作,随时掌握潜力生转化情况我会采用多种方式跟家长进行沟通____、家校互访等经常的__使家校双方对潜力生的情况能够及时了解,并且针对学生的情况随时调整转化措施,采取更有效的策略教师要想全面了解学生,就要了解学生的家庭,做到经常与家长__沟通随时全方位的了解学生,才有利于对学生进行有的放矢的教育潜力生的有效转化需要家长更大的支持与配合而这种支持与配合,来自于教师与学生家长的__沟通,建立在互相信任、共同关心学生成长的一种默契基础之上学困生的转化工作,若得不到家长的支持,将缺乏针对性,难保其转化效果
五、帮扶要达到的预期效果
1、陈健鹏期末结束以后能学会认识100个字
2、王翔、刘广发、蒋桂新、李元艺、盘伟家、郑勇军、郑锦鹏、李豪庭、侯丽香、陈镇南、邓勇军、刘琪琪、王雨波、蒋政民、徐振锋、罗阳、周辉、廖显成,他们能够在期末考试中成绩及格第PAGE页共NUMPAGES页。