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文本内容:
2019-2020年九年级语文上学期10月月考试题新人教版VI本考场试卷序号考生注意
1、考试时间120分钟
2、全卷共四道大题,总分120分题号一二三四总分核分人得分
一、基础知识积累及运用(23分)1.阅读下面文字,按要求答题(3分)春风从湖面上走过,留下浅浅莲漪;阳光从云层中穿过,留下丝丝温暖□岁月从树林间飘过,留下圈圈年轮我从人生这条时而平坦时而奇岖的道路上走过,留下的是对自己的喝彩为自己鼓动,采摘成功的果实!
(1)找出文段中的两个错别字并改正(2分)改为改为
(2)在文段的方框内加上标点符号(1分)2.下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()(2分)A.一个善于思考、富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己的学识渊博B.初一四班班长人品好,学习好,工作好,在班级同学中德高望重C.这部小说,故事情节曲折,人物形象生动,确实引人入胜D.无论是个人技术,还是团队协作能力,中国队都略胜一筹3.下列句子中没有语病的一项是()(2分)A.网上“晒旅游”本身是积极向上的,但要有度,不要有攀比或骄傲B.我永远不会忘记老师耐心细致地纠正并指出我考试中的问题的情景C.为了防止这类交通事故不再发生,我们制定了交通安全管理措施D.也许我们不能复制马云的成功,但是他的梦想、他的努力却是每个人都可以复制的4.仿写句子,要求句式相同,语意连贯(2分)湛蓝的天空像碧玉一样澄澈,苍翠的树木像卫士一样挺拔,
5、名著阅读(4分)
(1)、“黑熊一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系怒发浑如铁刷,刷狰狞好似狻猊天蓬恶煞下云梯”这写的是小说哪位好汉?他的性格特点是什么?人名性格
(2)、“生得面圆身大,鼻直口方,腮边一部貉绒须身长八尺,腰阔十围手持一柄禅杖,腰系一把戒刀”这一肖像描写写的是谁?他有怎样的性格特点?人名性格
6、古诗默写(10分)
(1)塞下秋来风景异,
(2)、,五十弦翻塞外声
(3)、《江城子密州出猎》中运用典故,表达渴望得到朝廷重用之句,
(4)、《渔家傲秋思》中表明有家难回的矛盾心理的句子,
5、《出师表》中表明诸葛亮临危受命的千古名句,
(6)花虽无语,但人有情请写出于花中领略人性的连续的两句古诗文,
二、口语交际(共5分)根据所提供的情境,按要求表达你所在的学校要举行以“吸取国学精华,传承中华文化”为主题的经典诗词朗诵比赛7.假如你是本次活动的主持人,请你设计一段开场白(3分)8.在这次比赛中,你们班的小红同学由于紧张没有发挥好,感到很难过比赛结束后,你将如何劝说?(2分)
三、阅读理解(42分)
(一)、
9.阅读下面一首诗,回答问题(3分)闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙,芭蕉分绿与窗纱日长睡起无情思,闲看儿童捉柳花1这首诗选用了哪些景物来表现初夏特点的?(2分)2“闲看儿童捉柳花”中的“闲”字用得极妙,请作简要赏析(1分)
(二)、(12分)【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰公亦尝闻天子之怒乎唐雎对曰臣未尝闻也秦王曰天子之怒,伏尸百万,流血千里唐雎曰大王尝闻布衣之怒乎秦王曰布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳唐雎曰此庸夫之怒也,非士之怒也夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上此三子者,皆布衣之士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也挺剑而起 秦王色挠,长跪而谢之曰先生坐!何至于此!寡人谕矣夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 【乙】晏子将使楚楚王闻之,谓左右曰晏婴,齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也左右对曰为其来也,臣请缚一人,过王而行王曰何为者也对曰齐人也,王曰何坐曰坐盗晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王王曰缚者曷为人也对曰齐人也,坐盗王视晏子曰齐人固善盗乎晏子避席对曰婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同所以然者何水土异也今民生长于齐不盗.入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶王笑曰圣人非所与熙也,寡人反取病焉 10.解释下面加点词的意思4分
(1)、休祲降于天
(2)、长跪而谢之曰
3.吾欲辱之,何以也
4、齐人固善盗乎 11.翻译下面句子2分 1秦王色挠,长跪而谢之___________________________________________________ 2叶徒相似,其实味不同__________________________________________________ 12.【甲】文中秦王对唐雎的态度、情感有一个变化过程,请根据文段内容简要概括2分 13.【乙】文中晏子在回答楚王问话时,避席对曰,避席写出了晏子的态度,也隐含了他的不满2分14.唐雎与晏子都取得了外交上的胜利,唐雎主要是靠取胜,晏子主要是靠取胜2分
(三)、阅读《调好你的“食物钟”》一文,回答16-19题(共8分)
①中学上生物课的时候就听老师讲过“生物钟”生物钟是人体的一套复杂的调节机制,以24小时为周期,掌管着生物的“觉醒”与“睡眠”节奏但也许你还不知道,人体中除了管理睡觉的生物钟,还有个管理“吃东西”的食物钟
②食物钟,顾名思义,主要负责调节我们的进食、消化和营养摄取的时间通常情况下,食物钟与生物钟是一致的,日常的运作程序几乎与生物钟保持着同步人的大脑、胃和肝等内脏器官中部有感受器,可以接受食物钟传递的信号,这种信号一般被称为“食物相关的生物节律器”依赖食物钟的调节,我们才有了一日三餐的吃饭习惯
③食物钟对人体健康有十分重要的作用如果食物钟发生紊乱,健康就会受到影响研究发现,食物钟紊乱会导致胰岛素紊乱,可能增加糖尿病和肥胖的风险,还与心血管疾病存在一定联系但日常的一些生活习惯还是会扰乱食物钟,甚至造成食物钟紊乱目前,常见的可能导致食物钟紊乱的饮食习惯有不吃早餐、节食、暴饮暴食等
④现在很多年轻人喜欢晚睡晚起,生活毫无规律,早上都不怎么吃早餐大量研究发现,经常不吃早餐会干扰食物钟,也会给健康造成影响台湾研究发现,每周吃早饭次数低于一次的人,肥胖的几率更高;哈佛大学研究发现,不吃早餐的人患糖尿病的风险也更高;在儿童心血管健康方面的研究发现,长期不吃早餐还会增加罹患心血管疾病的风险
⑤节食,通常在爱美的女士中比较多但节食其实不利于减肥,节食会造成 饮食紊乱,食量反而不能得到很好的控制,更容易发胖
⑥暴饮暴食,主要就是指平时吃东西没有节制,大量进食研宄发现,暴饮暴食会给食物钟调控基因增加负担,进而可能扰乱食物钟,也会给健康增加隐患所以,就算是过节,我们还是最好保持平时的饮食习惯
⑦总之,保持良好的饮食习惯有利于维持良好的食物钟,让“人体机器”更有效的运行,对健康更是有极大的益16.第
①段从“生物钟”写起有什么好处?(2分)答17.第
④段画线句主要运用了哪种说明方法?有什么作用?(2分)答;18.第
②段 中加点词“几乎”能否删去?请说明理由(2分)答19.从文中看,调好“食物钟”需要坚持的“良好的饮食习惯”有哪些?(2分)答
(四)小巷里燃起一盏灯李晓(11分)
①那一年,因为父亲在城里上班,我由乡下学校转到城里上初一
②学校夜自习下课以后,我每天要经过一条黑漆漆的没有路灯的小巷子腊月里的一天,小巷人家里有人过世,传来哀哀戚戚的哭声,吓得我跌跌撞撞地奔跑石板路上有一层青苔,我一个趔趄滑倒在地,门牙把嘴唇磕破了,血一下流了出来
③我高一脚低一脚地走在小巷子里,突然想哭小巷里的风呼啸着打转儿,像是凄凉的哭声我想起一个人走在乡下黑夜的山梁上,风也是这么来来回回吹,为了壮胆,我独自哼起了山歌
④前面一扇窗户突然拧亮了灯,一扇木窗推开了,灯光投射在小巷里的路上我抬头一看,只见一位老奶奶正探出头来,朦胧的灯光下,我看见她慈爱的脸老奶奶不说话,但我看见她在冲我笑着,那意思是说,
⑤第二天中午放学回家,我经过那条巷子时,只见两个老人靠在两把藤椅上,他们手里各自握着一杯热茶,正笑眯眯地说话我明白了,这是小巷子里的一对老夫妻,望一望他们家那木质雕花的窗户,我想,他们差不多与这条小巷子里的风霜岁月同龄吧
⑥几天后,我晚自习后回家,小巷子里有了灯光,我一看,呀,是老人把一盏灯泡挂在了门前,为我,为我这样怀着胆怯心情回家的人,亮起了一盏灯
⑦这一盏灯,就这样陪伴着我读到了初三初三下学期的一天中午,我放学回家经过小巷,只见两个男人从老人房子里抬出一个人,快步冲出小巷子
⑧一连两天晚上,小巷子里的灯没有再亮起第三天中午,我看见小巷子里搭起了灵堂,照片上笑眯眯的老人,就是那位老奶奶呀,我满脸都是泪水
⑨几天后,小巷子里的灯又亮了起来从那团黄色的灯晕中,我总觉得,那一盏灯光有些温暖,也有些孤独我白天从小巷子里经过,那位老人依然躺在藤椅上,手里握着一杯热茶,笑眯眯地望着我我冲他点了点头,老人也点点头,似乎是向我示意快回家吃饭⑩初中毕业以后,因为父亲的工作调动,我又回到乡下中学读高中三年后,当我捧着大学录取通知书回到小巷,想再拜访那位可敬的老人然而,小巷依旧,木门却紧锁,打听了几户人家,才知道老人早已搬走了,说是到成都工作的儿子那里去了⑪怀着一种怅然的心情,我乘船回家在江上清凉的夏风中,我默默祝福老人那手里握着的一杯热茶,永远也不要凉了⑫多年后,昔日的那条小巷,早已是碧波盈盈的一片湖水了三峡工程完工后水位上涨,这个城市的下半身,都已被一湖碧水覆盖⑬然而那条小巷子里的灯,依然在我的心里闪烁,它一直温暖地照着我,穿过黑漆漆的迷惘岁月,穿过冰凉落寞的忧郁年代⑭在你的人生中,有这样一盏灯吗?也请你,在那小巷子里,为别人,也为自己,燃起这样一盏灯(选自《思维与智慧》有删改)
18.请用简洁的语言概括文章的主要内容(2分)
19.“一盏灯”在文中多次出现,起到作用(1分)
20.请从描写的角度品析第
③段划线句子的表达效果(2分)
21.请把第
④段横线处老奶奶的心里活动补充完整(2分)
22.请分析第
⑨段中两个加点词语在文中的含义(2分)
23.在成长过程中,你也一定有像老人这样为别“点燃一盏灯”的经历,请用简洁的语言写出来(2分)
(五)传统读书教育是成功的(8分)
①传统读书教育是成功的童年之时饱学于身者,数不胜数从近代之交的学者身上,还能看到这一点
②陈寅恪先生,是一个非常有代表性的童年饱学者陈家重视对子孙的教育,不但开设家塾,而且还办学堂倡导新文化运动的鲁迅,亦受惠于传统的读书教育,孩童之年在学识上也已有了很好的积累鲁迅七岁入私塾读书,《百家姓》《神童诗》等书即此时期读的
③一个人读书怎么样,关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段,若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好,锻炼出一定的读书技能,这将会影响其终生传统读书教育的成功,就在于此
④古代读书,重记诵孩童时期读书,以记诵为主,待成人后,读书也特别强调记诵只有记诵精熟,才能融会贯通
⑤古代读书,还重朗读朱光潜先生曾说,朗读“是学文言文的长久传统,过去是行之有效的”
⑥记诵、朗读毕竟是手段,古代读书,更重获得学养诵诗读书以广学问增修养,为古代读书人之共识朱光潜先生继承了古代读书精神,陈寅恪先生也曾言“学德不如人,此实吾之大耻”
⑦传统读书教育的成功经验,值得我们借鉴取传统阅读之长,我们的读书会有更大的进步24.请写出本文的中心论点(2分)答25.第
⑤段用了什么论证方法?有什么作用?(2分)答26.第
⑥段能否删去,请简述理由(2分)答27.古人读书重记诵、朗读,作为现代中学生,你有哪些好的读书习惯或读书方法,请联系实际分享给大家(2分)答
四、写作表达(第28题,共50分)28.从下面两个文题中任选一题作文文题一请将题目“从来没有这样”(幸福、勇敢、自信、忧伤……)补充完整,写一篇文章文题二;好想消灭青春痘笑靥如花,好想拥有偶像签名的宣传画,好想让爸妈永葆青春不生华发,好想慵懒在藤椅上看夕阳西下,好想徜徉于林荫小路感受自然的风景如画……请以“好想,好想”为话题,自拟题目,写一篇文章要求
(1)除诗歌、戏剧外,体裁不限
(2)表达真情实感,不得套写、抄袭
(3)文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息
(4)字数在600字左右参考答案
1.基础积累与综合运用
1.C评分说明(2分
2.
(1)“莲”改为“涟”“奇”改为“崎”评分说明(2分)每一组为1分,只找出來未改正的不得分(2评分说明(1分)
3.B评分说明(2分)
4.D评分说明(2分)
5.示例互助友爱、碧绿的池塘像眸子一样闪亮评分说明(2分)要求仿照原句的修辞手法和句式,语意也要连贯,意思对即可
6、无可奈何花落去,————————-感时花溅泪,——------落红不是无情物,
6.1〉格式方面的
①通知不应使用应“祝敬语”,应删去
②应在落款下面的相应位置写明时间2内容方面的
①应该交代竞赛的具体时间
②应该交代竞赛的具体地点评分说明4分〉每空1分,指出错误或改正均得分
三、阅读
(一)、
10.
(1)(3分)梅子、芭蕉、柳花(答对1个给1分)
(2)(3分)“闲”字,写出了诗人的恬静闲适(1分),抒发了诗人对乡村生活的喜爱之情(1分),呼应了诗题(1分)
(二)、
2.1秦王变了脸色,直身而跪向唐雎道歉2只是叶子相似,它们的果实味道不同
3.威胁害怕色挠
4.郑重
5.勇敢智慧
16.
①从大家熟悉的“生物钟”写起,便于读者接受和理解,能激发读者阅读兴趣;
②同时引出本文的说明对象评分说明(2分)每点1分,意思对即可
17. 笫
④段主要运用了举例子的说明方法,具体说明了经常不吃早餐会干扰食物钟,也会给健康造成肜响 评分说明(2分)说明方法1分,作用1分
18. 不能删去,“几乎”表示十分接近,在这里起限制作用.说明了食物钟日常的运作程序与生物钟差不多保持—致,删去后表示两者的运作程序充全保持问步,与实际不符,这体现了说明文语言的准确性 评分说明(2分)结合文章内容说明理由1分,指出说明文语言的准确性1分19.示例
①坚持吃早餐
②不过度节食
③不暴饮暴食 评分说明(2分)答对两点给1分,答对三点给2分,符合文意及要求即可四四阅读《小巷里燃起一盏灯》,回答23-28题共12分
23.示例:本文记叙了我每晚放学经过小巷时,一对老夫妻点燃一盏灯为我照明的故事,赞美了这对老夫妻乐于助人的美好品质评分标准:2分内容概括准确1分,感悟及思考1分
24.线索评分标准:准确1分.
25.示例:环境描写,渲染了小巷里寒冷凄凉的氛围,烘托了我独自走夜路害怕恐惧、胆怯、孤单的内心感受评分标准:3分环境描写1分,渲染氛围1分,内心感受1分
26.示例:孩子,快走,奶奶给你灯光评分标准:2分心理描写真切准确1分,符合语境1分
27.示例:温暖是指我看到那盏灯心中涌起的暖意,感受到老人对我的关爱,心生感激之情;孤独是指老人失去老伴,只剩下一个人评分标准:2分词语内在含义各1分.
28.示例:有一次,我走在一位双手都拿着东西的同学前面,替他把教学楼的大门撑住,让他先走,他看了看我,说谢谢你评分标准:2分经历1分,语言流畅1分
(五)、
22、为普通人的杰出喝彩或为“小人物”的杰出喝彩
23、举例论证具体有力的证明了小人物的杰出同样令人动容的观点
24、布袋哥陈斌强是普普通通的农村教师他为了照顾患老年痴呆症的母亲用布袋把母亲绑在自己的身后,用摩托车驮着母亲上班,坚持五年如一日,称为xx年感动中国人物
25、
①首先举例论证通往杰出的路不止一条
②然后揭示出现实社会中某些人对杰出的误判和误读,批判他们的思想和做法
③接着重申观点
④最后照应题目,明确论点得分评卷人装订线(装订线内不要答题)九年级语文试卷第7页(共8页)九年级语文试卷第8页(共8页)200字400字600字。