还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
2019-2020年高中语文第一单元第二课诗两首-再别康桥同步练习新人教版必修
11.给下面加点的字注音荡漾 青荇 沉淀 长篙 漫溯 斑斓 满载 笙箫
2.徐志摩1897-1931现代诗人、散文家名章垿笔名南湖、云中鹤等浙江海宁人作品有《 》《 》《 》等
3.补出下面的诗句1桃花潭水深千尺 李白《赠汪伦》 2 唯见长江天际流李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 3 西出阳关无故人王维《送元二使安西》 4 天下谁人不识君!高适《别董大》
一、基础知识积累运用
1.下列各组中注音无误的一项是 A.撑着zhǎng 彷徨páng凄清qī寂寥liáoB.踟蹰chìchù漫溯sù满载zǎi迷茫mángC.河畔pàn荡漾yàng青荇xìng长篙gāoD.斑斓lán沉淀dìng似的sì笙箫shēng
2.下列书写完全正确的一项是 A.陷井 哀怨 轻手蹑脚 水波荡漾B.破锭 凄婉 柔声细语 波光艳影C.回溯 太息 力挽狂澜 招摇过市D.沉淀 迷茫 悄无生息 沉默寡言
3.下列各句中加点的成语使用恰当的一项是 A.徐志摩可以说是新诗的诗魂茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”他以后的继承者未有能望其项背的B.诗人在乘船离开马赛的归国途中面对汹涌的大海和辽阔的天空展纸执笔信手拈来记下了这次重返康桥的切身感受C.他完全沉醉在大自然的怀抱里临到他要离开伦敦的前夕在一个美丽的黄昏他漫步于康桥举步维艰写下了这首诗D.夕阳下流淌的康河波光潋滟栩栩如生河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘动人心弦
4.下列句子中加点词语的解释错误的一项是 A.向青草更青处漫溯游走B.在星辉斑斓里放歌灿烂多彩C.像我一样地默默彳亍着走走停停D.到了颓圮的篱墙坍塌破败
5.下列句子中没有语病的一项是 A.夏天一到空调的价格战就会愈演愈烈有的品牌价格甚至减少了1~2倍B.看着父亲那灰白的头发使我不禁热泪盈眶一家人生活的重担全压在他肩上C.英特网作为传媒可以在世界范围内使各地的人们凭网络共享同样的信息D.他能否考上大学要看今后的情况:一是要有毅力;二是要改进学习方法
二、阅读《再别康桥》完成题目
6.对《再别康桥》运用的表现手法解释不恰当的一项是 A.诗中笼罩着一种宁静、安谧的氛围水草、柔波、彩虹、星辉恰当地衬托了诗人静默的心境B.诗人运用比喻、拟人、借代等修辞手法写出了康桥那特有的优美景色表达了自己那追梦般的思念之情C.诗人把自己对母校的深情融进了悄悄别离时那富有特色的形象和想象中形成了一种轻柔、明丽而又俊逸的格调D.全诗四行一节诗行排列错落有致;每句字数基本为六七字于参差变化中见整齐;每节押一韵呈现出明显的旋律感
7.诗人在诗中选取了几个意象来渲染和表现对康桥的眷恋
8.在最后一节诗人说“悄悄的我走了”为什么要“悄悄的”
9.《再别康桥》是徐志摩的名篇之一多年来被人们所欣赏试从中举例简析诗歌融情于景的特点
1.yàng xìng diàn gāo sù lán zài shēng xiāo
2.志摩的诗 翡冷翠的夜 猛虎集
3.1不及汪伦送我情 2孤帆远影碧空尽 3劝君更尽一杯酒 4莫愁前路无知己【课堂练习】
1.C 解析:A项撑应读chēngB项踟蹰应读chíchú;载应读zàiD项淀应读diàn;似应读shì
2.C 解析:A项“井”应为“阱”B项“锭”应为“绽”D项“生”应为“声”
3.A 解析:B项“信手拈来”指随手拿来多形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料此处应指思路畅通;C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难与语境不符;D项“栩栩如生”形容生动逼真与语境不合
4.A 解析:“漫溯”意为“很随意地逆流而上”
5.C 解析:A项减少不能与倍数搭配;B项“看着父亲那灰白的头发使我不禁热泪盈眶”成分赘余删去“使”;D项“能否”后面只对应了一面
6.B 解析:这首诗的修辞手法有比喻“那河畔的金柳是夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”;有拟人“软泥上的青荇油油的在水底招摇”;有顶针“夏虫也为我沉默沉默是今晚的康桥”;有反复“轻轻的我走了正如我轻轻的来”没有借代
7.三个金柳、青荇、潭水
8.诗人不愿把来寻旧梦这件事嚷出去尤其是不想让人知道自己复杂的处境和心理此外“悄悄”也有“寂寞”的含义这一感情领域是属于他自己的要结合诗歌的写作背景来理解
9.示例:“那榆阴下的一潭不是清泉是天上虹;揉碎在浮藻间沉淀着彩虹似的梦”既是写景又是写情融情于景情景交融迷离恍惚色彩斑斓清泉潭底的浮藻间荡漾着染有晚霞的榆树的倒影美丽得如同梦境使诗人遥想当年的欢乐这些美丽的、斑驳的颜色和水草仿佛是当年欢乐和理想的沉淀像梦一样遥远可它又在眼前诗歌景中有情融情于景解答此题要把景物描绘的内容写出来同时把寄寓的情感写出来。