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文本内容:
高一英语备课组工作计划与高一英语教学工作计划报告汇编高一英语备课组工作计划【篇一】
1、备课活动:加强备课活动,做到每次备课组活动有明确的分工,安排固定的主备人,针对重点、难点及教学要点全组成员共同进行探讨,并确定适当的教法全组形成统一的
2、教学进度合理安排教学进度本学期为高中起始年级,首先努力做好初高中的教学衔接,并在保证完成教学任务的前提下努力做好开学初的教学工作,并在开学初便拟定了教学进度,学期开始阶段教学进度适当放慢,在学生适应了高中教学活动和高中的新教师的情况下调整为正常的进度合理安排好时间,保证完成本学期的教学任务
3、尖子生__尖子生教学始终是我校办学的重中之重,本学期拟在尖子生__方面拓展思路,积极进行课外__,扩大尖子生的阅读量,侧重对尖子生英语学科思维及英语语言能力的培养,努力提高尖子生的英语水平
4、加强英语听力和写作我县学生英语学习现状是哑巴英语,听力差,表达能力普遍较弱,本学期我们将加强听力和写作训练,努力提高学生的听力和写作水平
5、开展课外活动为提高学生的英语学习兴趣,同时提高学生的英语书写习惯,本学期拟__高一英语书法大赛,帮助学生养成规范书写习惯
6、教学研究鼓励本组全体成员积极参加教学研究,着眼教学教研及教法研讨,积极参加英语课题研究,撰写英语教育教学论文,提高自身的教学教研水平【篇二】
一、现状分析本届高一学生总共900多人,英语学习参差不齐要想提升整体成绩有很大难度经过高一上半学期的衔接适应,学生们对高中的学习有了初步认识也逐渐形成了自己的学习方法,对英语学科的热情有所提高
二、指导思想面对英语的学科地位,以新课程理念为指导,在全面实施新课程过程中,积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式培养学生良好的学习习惯,力争使学生形成踏实、严谨的学风.一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础;另一方面努力做好全面提升,为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础
三、具体措施1.积极落实学校的各项教学要求,探索提高教育质量的途径坚持每周一次的备课组活动,利用备课组活动__教师学习研究新教材,结合学生实际,优化教材,创造性地使用新教材,做好__备课工作做到统一备课,统一进度,统一练习,共同探讨教学过程中所碰到的问题强化备课组活动的有序性、系列化,加强交流、研讨,着重合作共赢,提高全体英语教师的教学水平2.结合本年级初始年级的特点,加强学生基础知识的训练着重培养学生掌握基本的词汇、短语、英语语法抓住关键,突出重点,狠抓双基教学注意词汇和语法的活学活用;兼顾听说训练、阅读训练和写作能力训练3.精心筛选题目,适当补充典型例题做好阶段检测和查漏补缺工作,认真做好阶段考出题、审题、考试阅卷工作及分析总结,做好教学反思工作坚持能力训练,学完每单元后,及时__命制基础知识检测与能力提高检测,做好对单元教学效果的客观评价4.继续开展高效课堂模式探讨,提高课堂教学效率认真研究教材,指定专人对各单元教学内容,重难点和解决方案进行分析开展高效课堂模式探讨,大胆__原教学模式,提高课堂教学效率认真设计教学活动内容,在完成教学目标的基础上,灵活使用教材材料,进行优化整合提高年级整体教学水平与教学经验5.积极开展课外英语角活动,培养一批英语尖子学生高一备课组工作新计划高一备课组工作新计划开展课外英语角活动,为学生创造更多的语言实践环境和机会,巩固、扩大课堂上学到的知识,并通过大量的语言实践,促进学生发展英语听、说、读、写的综合能力通过各种丰富多彩的活动培养学生学习英语的兴趣,激发学生学习英语的动力,增长知识、开阔视野、增强学生学好英语的信心发挥学生的英语特长和爱好,给学生提供了展示自己才能的广阔舞台,培养一批英语尖子学生,并以尖子生带动其他学生通过各种活动营造学校浓厚的英语学习氛围,丰富校园生活,有效的提高英语教学质量【篇三】
一、指导思想在学校教学__小组的宏观部署下,在教务处、教科室和高一年级组的统筹下,以提高学科教学教育质量为目标,积极学习课程教学__思想,在夯实学生基础知识的同时,全面提高学生的学科能力
二、对教学各个层面的要求
1.教学进度本学期的教学任务包括必修二和必修三第
1、2专题
2.__备课本学期的高一历史备课要做到既有结合又有个性发挥,新老合作,取长补短本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享每人在讲授新课前认真钻研教学内容,并于备课组会上作教材分析发言,同时要将教学该内容期间提供所有材料供本备课组成员参考杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上*的教案,要求做到教学资源的优化处理
3.教学要求本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教学指导思想,做到“起点要低,讲解要透,因人施教”尤其注意培养学生的听课、作业、笔记、积极思维、自主学习等行为习惯坚持抓学生基本素质的积累另外,在强化班和普通班教学方面是不同的,老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别
三、在课堂教学上要注意以下几个方面
1.激发学生的学习兴趣教学中,不停留在简单地传授书本知识,对教材进行一定程度的拓展,努力挖掘趣味性的东西,实际生活中能碰到的情况,时事新闻等,引入到教学中,达到既能激发学生的兴趣,又能把书本中枯燥的理论,转化为通俗易懂的例子,帮助学生更好的理解,树立学生的学习信心,提高学习兴趣,在主观作用下取得进步
2.注意从实例出发,从感性到理性;注意运用对比的方法,比较相近的知识点;注意从已有知识出发,启发学生思考
3.加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力,提高学生的自学能力
四、__开展有效的教研活动
1.每周__一次__备课和理论学习活动做到“三定”――双周四下午为固定的备课组活动时间,教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或__较紧密的几课定一中心发言人,负责教学的整体设计,提出教学的设想,大家讨论补充,探究最佳方案,实现资源共享做到“三备”――解决教材中的重点、难点问题,采取的具体教学方法,特别侧重学生学习式的设计做到备课组“目标统
一、内容统
一、进度统
一、作业统
一、测试统一”通过教师间的合作探究,提高整体的备课质量和教学质量,争取每节都是__课
2.__教学研究课,加强__听课、评课,并积极向其他备课组学习,努力提高教育教学水平,促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成
3.积极参加校内外__的教学研究活动,并努力出色完成年级组交给的各项任务【篇四】
一、学生现状
1.有些学生平时学习成绩较佳,但考试总是心慌,临场发挥欠佳在设计每一课时,要考虑学生在教学过程中的“心理健康效益”在愉快的、情感融洽的氛围中,激发学生强烈的求知欲、从跃跃欲试发展到埋头探索,通过观察比较,分析思索,逐步深化自己的认识程度,并从中提高自己的认识能力和技巧
2.两极分化严重教师要热情关心帮助学生克服心理障碍,点燃学生进取的火花,动之以情,晓之以理,树立他们的自信心同时指导帮助,对差生进行个别谈话,帮助他们找出暂时__的原因,帮助他们制定计划,指导学习方法,具体__基础知识
3.听力和口语水平有待进一步提高
二、工作目标
1.在日常教学中打好语法基础,强化听说读写练习,
2.创造教师启动,师生互动,学生主动的共同发展课堂,全面提高学生的听、说、读写能力
三、工作重点
1.制定中学生学习方法常规,包括预习、上课、作业、复习、考试和课外学习等在学习过程中,掌握科学的学习方法,全面提高英语素质
2..注重教学过程中学生的心理健康效益在日常教学中仔细观察,分析学生心理的个别特点,在全面指导学生学习方法时,根据大多数学生的情况,有所侧重在对个别学生指导时,帮助其确立正确的学习方法,坚持表扬鼓励为主,使学生充满信心尊重学生,信任学生,珍惜学生所取得的微小成功,热情肯定、耐心引导、悉心培育,使学生形成良好的学习习惯
3.大胆革新英语教学方式培养学生的实践能力和创新精神,突出学生学习的主体性,主动性和__性
4.控制两极分化的加剧1)细致调查,做到心中有数课上使后进生乐学,积极主动参与教学活动,多发言、养成大胆提问的习惯,使之享受成功的快乐;作业中出现的问题,不管大小,及时面批纠正,防患于未然2)营造课堂气氛,提高学习效益课堂上要快节奏、高密度,充分调动学生的积极性师生对话,说好“每日英语”,营造浓厚的课堂气氛,培养学生的听说能力课堂教学交际化,以学生活动为主,教师指导为辅,调动学生的积极性,激发学习兴趣,增强求知欲,提高教学效果复习旧知识,引出新知识,多角度训练巩固旧知识,呈现新知识,力求当堂掌握,提高课堂效率
6.加大听力、口语训练量从教学实际科学地分析学生的知识结构与能力结构,针对学生听力中的薄弱环节加大“投入”并采用适当的训练形式,合理地提出训练要求,重视参与听力理解活动各项能力的全面发展,提高听力教学的质量1)听音训练2)朗读口语交际训练3)读写训练4)模拟听速的阅读训练
7.提高阶段复习效率复习教学要体现英语新课程标准的要求和教学理念加大阅读量的训练,认真处理好以下关系1)新授课与复习的关系坚持在新授中渗透基础知识和基本技能的复习2)知识与能力的关系重视基础知识的复习和实际运用能力的培养3)授课与实践的关系增加学生语言实践的时间和机会4)听、说、读、写间的关系突出听、读、写训练5)书本复习与增加新语言材料的关系以增加新语言材料为主
8.抓好测验命题质量,结合和把握中考命题趋势,作到命题规范性、实效性、针对性
9.坚持每周二备课组活动,同时,本组教师将会互相听课、评课,以提高彼此的教学技能我们将继续本着团结一致,勤沟通,勤研究,重探索,重实效的原则,在总结以往经验教训的前提下,完成初三英语备课组的各项任务高一英语教学工作计划报告指导思想针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想高一(下)的10单元内容
1、对于高一(下)内容中的10单元,每一单元用5课时,新授4课时,练习1课时,共用4个月的时间
2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中
3、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的认真研究新教材,在__备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习__和批改作业
4、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生__放听力
5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯
6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导
7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法
8、__备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高坚持每周一次的__备课,__备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来
9、坚持教学研究和相互听课,年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点,老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法教师之间互相听课本学期每人不少于30节第PAGE页共NUMPAGES页。